英语作业评语写作方法

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1、英语作业评语写作方法第一篇：英语作业评语写作方法在新的英语课程改革中，广大英语教师充分关注学生在英语学习、训练、习得过程中的自主、探究、协作与体验，并获得了不小的成果。然而对于英语作业评语，却往往成为教学过程中被遗忘的角落。批改作业是教师在课后与学生进行学习和情感交流的有效方式。作业评语则是情感输出的载体，不仅体现教师对学生作业的态度和意见，也体现教师对学生学习成果的认可或否定。评语虽小，作用很大，它起到了沟通师生感情、激发学习兴趣、激励学生学习主动性和渲染英语学习气氛的良好作用。本文拟对英语作业评语在实际教学中的运用及其作用做些粗浅的探

2、讨。一热情的表扬性的评语苏霍姆斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。”每一个学生都渴望自己的学习成果得到肯定和赞扬。用“good！”，great!”，“veryproudofyou！”等这些简单的褒词和短句来表达对优秀地完成作业的学生的赞扬，能起到积极的推动作用。同时在对优等生的作业表扬中，教师可以不失时机地通过评语向他们提出更高的要求。比如不少学生的作业虽然是正确的，但缺乏创造性，我就写上：“adeanymistakes,butit’smuchbettertobecreative.”又比如，班级中有个男同学英

3、语成绩不错，作业正确率也较高，但是遗憾的是他的书写比较潦草，我常常提醒他注意改进，常在他的作业后写上“akeyourhandindbeingcarefulnexttime?”“it’schinglish.let’strytosaycorrectenglish,shallsorryyouhavemadeafeistakes.ithinkyoue.”在所教的班级中还有不少学生由于种种原因成绩较差，作业常有抄袭现象，对于这部分学生的作业，我的感受是不能一刀切似的划个大叉叉，而是应该认真地批改，指出每一处错误，给他们的评语也不能马虎，“tryto

4、doitbyyourself!ibelieveyoucan!”“youareacleverboy.ifyouuseyouroaybeyouakefeistakes.”“listencarefullyandetomeifyoufindanythingyoucan'tunderstand.”对于他们的作业还要注意连续观察，有点进步就要及时给予肯定。比如：“i’msogladyoudoyourhomeadegreatprogress!”“congratulations!iination.”等等。尤其是学习后进生，对他们进行有效的积极的鼓励评价，

5、及时发现他们的进步，并以关怀的态度指出存在的缺点和不足，根据学生的个别差异提出今后改进的具体建议，能激发他们潜在的上进心和求胜欲。“good!thereareonlyafeistakesthistime!trytospellthesogladtoseeyourproved!buttrytoremembertheveryproudofyou！”等这些简单的褒词和短句来表达对优秀地完成作业的学生的赞扬，能起到积极的推动作用。同时在对优等生的作业表扬中，教师可以不失时机地通过评语向他们提出更高的要求。比如不少学生的作业虽然是正确的，但缺乏创造性

6、，我就写上：“adeanymistakes,butit’smuchbettertobecreative.”又比如，班级中有个男同学英语成绩不错，作业正确率也较高，但是遗憾的是他的书写比较潦草，我常常提醒他注意改进，常在他的作业后写上“akeyourhandindbeingcarefulnexttime?”“it’schinglish.let’strytosaycorrectenglish,shallsorryyouhavemadeafeistakes.ithinkyoue.”在所教的班级中还有不少学生由于种种原因成绩较差，作业常有抄袭现象

7、，对于这部分学生的作业，我的感受是不能一刀切似的划个大叉叉，而是应该认真地批改，指出每一处错误，给他们的评语也不能马虎，“trytodoitbyyourself!ibelieveyoucan!”“youareacleverboy.ifyouuseyouroaybeyouakefeistakes.”“listencarefullyandetomeifyoufindanythingyoucan'tunderstand.”对于他们的作业还要注意连续观察，有点进步就要及时给予肯定。比如：“i’msogladyoudoyourhomeadegrea

8、tprogress!”“congratulations!iination.”等等。尤其是学习后进生，对他们进行有效的积极的鼓励评价，及时发现他们的进步，并以关怀的态度指出存在的缺点和不足，根据