校外活动策划书

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1、校外活动策划书　　策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。小编整理了校外活动策划书，希望对你有用。　　 校外活动策划书　　策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。小编整理了校外活动策划书，希望对你有用。　　 校外活动策划书　　策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。小编整理了校外活动策划书，希望对你有用。

2、　　 校外活动策划书　　策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。小编整理了校外活动策划书，希望对你有用。　　 校外活动策划书　　策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。小编整理了校外活动策划书，希望对你有用。　　 一、指导思想　　以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从

3、而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。　　二、校外活动要求　　1、由学校统一组织。学校在校外活动中一直处于领导者、组织者的地位，学校领导和教师是校外活动的指挥者。　　2、学生是校外活动的主体。如同课堂教学学生是主体一样，校外活动的主体也自然是学生。没有学生的积极参与，再有益的校外活动也是不可取的。　　3、与学生的学习和身心健康发展有关。校外活动不能成为第二课堂，但也不能离题千里，脱离学生实际。高中校外活动要坚持符合高中学生年龄特点、心理实际的原则，因地制宜的开展。　　4、充分

4、发挥高中学生自治的作用。对于校外活动，学校需要指定专人规划、现场指挥，但更应该充分让学生积极的自主参与。　　三、校外活动的实施办法及主要形式　　（一）野炊　　1、适宜开展的时间：秋季。　　2、主要过程及内容：选择野炊地点，准备炊具、原料，分组做饭、菜，分享劳动成果。　　3、意义及德育渗透内容：动手能力、协助能力、珍惜劳动成果，理解父母家人的不易。　　（二）郊游　　1、适宜开展的时间：春季和秋季。　　2、主要过程及内容：郊游是一项集游戏、学习、体育锻炼、团体锻炼于一体的教育活动形式，具有知识性、趣味性等特点。　　3、意义及德育渗透内容：对于健

5、全性格、培养毅力、增强体质、治疗退缩　　行为具有重要意义，对一直生活在城市的孩子有着更重要的意义。　　（三）户外学雷锋　　1、适宜开展的时间：三月份。　　2、主要过程及内容：到老年公寓帮助打扫卫生、文艺表演，“一帮一”结对子献爱心。　　3、意义及德育渗透内容：尊老爱幼，有同情心，学会关心他人、照顾他人，爱的奉献。　　（四）参观纪念馆或扫墓　　1、适宜开展的时间：四月份。　　2、主要过程及内容：了解革命先烈的丰功伟绩，动手为先烈献花、扫墓等。有条件的时候也可以同时听报告。　　3、意义及德育渗透内容：了解社会、珍惜和平社会环境，抓住机遇，继承遗

6、志，报效祖国，缅怀先烈。　　（五）参观大学校园　　1、适宜开展的时间：9—11月份。　　2、主要过程及内容：到大学校园进行参观，有条件的时候同时安排在大学里听一次报告，或参加文艺晚会，或进行一次球赛等。让学生亲身感受、体验大学优美的校园环境、先进的办学条件、浓厚的知识氛围。　　3、意义及德育渗透内容：向往大学、励志成才，适时引导他们“临渊羡鱼，不如退而结网”。回到高中后要少一点抱怨，多一点刻苦，不上大学誓不罢休。　　（六）登山　　1、适宜开展的时间：春、秋季节。　　2、主要过程及内容：将学生分成若干个小组，上午开始，若山离学校较远的，可以统

7、一乘车到山脚下，然后慢慢登到山顶集合，吃饭、休息，甚至开展小型文艺演出、游戏等。下午下山后统一返校。　　3、意义及德育渗透内容：团结协作、吃苦耐劳、有毅力、有耐心。同时在登山过程中，提示学生认真感悟，师生之间、学生之间边登山，边相互交流。登山对每个人而言都有困难，一方面自己要主动关心、照顾他人，另一方面要尽可能地不给别人添麻烦、自立自强。当登上山顶后，要分享这种经过艰辛努力而取　　得胜利后的喜悦。　　（七）志愿服务活动　　1、适宜开展的时间：全年　　2、活动的主题、过程及意义：　　（1）义务执勤。分小组到路上协助交警指挥交通，体验不同行业的

8、辛酸，学会理解他人，增加交通安全意识。　　（2）义务美化风景区：通过联系，争取到学校附近的风景区，协助管理人员集中治理一次白色垃圾。同时面向游客宣传环保知识，倡导文明环保行为。让