浅谈音乐教学与爱国主义思想的集合

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1、浅谈音乐教学与爱国主义思想的集合贵州省铜仁市江口县民族中学554400摘要：初中音乐教学含有丰富的德育内容。音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学，树立远大理想、继承革命传统，尊敬师长、互相友爱等，从多种角度帮助学牛.形成高尚的道德品质。关键词：初中音乐教学思想道德教育教学渗入音乐教学应通过牛.动的音乐形象，在进行欣赏音乐美感的同时，用情感激发学生的情绪，用历史实例开启他们的爱国之情，不断激发学生德育上的自我教育能力。一、增强德育意识，从备课入手，善于在教材中发现德育方面知识教师应当把德育意识适当地插入教材，以教材

2、的内容因地制宜，认真钻研教材，分析和发现教材中的德育因素，尽量做到每堂课都能有德育的渗入。在初中音乐教材里明显的具有思想教育目的，属于显性教材，如：《飞来的花瓣》、《歌唱祖国》、《在灿烂阳光下》等。这些都是显而易见的有人生哲理，爱国情怀的歌曲。还有一些教材，如：《黄河船夫曲》、《杏花天影》，《说唱脸谱》、《玛依拉》等歌曲，这些教材丰富的德育教育，加强学生对木民族音乐有所了解和增加兴趣。如：歌曲《说唱脸谱》表现了《说唱脸谱》是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌，借鉴京剧唱腔和旋律，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌唱起来琅琅上口，亦歌亦戏，流传甚广，深受人们喜爱。同时结合现在

3、学生的口味让他们对我国京剧产生兴趣。二、怎样把德育教学穿插于音乐审美之中《九年义务教育全日制小学、初中音乐教学大纲》明确提出：“音乐实施美育的重要途径。”还特别提出：“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。要注意音乐知识教学、音乐能力培养，思想品德教育的配合。”作为美育手段之一的音乐教育，它对于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，教师应紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象，诱导学生进入歌（乐）曲意境，抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。三、德育在音乐教学中的全流程教师要认真设计教学中的各个环节，使德育渗透在教学的

4、全过程。不追求形式死搬硬套，要见缝插针联系真实。要制定切合实际的音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好AI惯。从学生曰常生活行为习惯中，以培养遵守纪律、举止文明、尊老敬师的良好行为，在音乐课堂是可通过发声练习、节奏训练，听音练耳等培养学生和谐统一的良好心态,在发声练习吋，要求学生坐姿的正确，挺直腰，头平视前方，双手放在膝盖上，就如同我们做人一样正直，学要结合教材采用多种方法，使德育内容奋机地渗透在教学中，课堂小结要面向全班各类学生，鼓励他们发扬优点，克服缺点，通过这些使学生逐步养成良好的惯和高尚的行为。四、德育教育在音乐教学吋怎样插入各种课型之中初中咅乐教学的内容主要包括唱歌教学、读谱知

5、识，欣赏教学和综合训练等，教师要分析这些课型的特点，寓德育于各种课型之中。课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容题材丰富，体裁广泛，演唱风格多样，歌曲的优美旋律与生动活泼的语言使学生爱听爱唱，教育内容最容易被儿童理解和接受。如：《青春舞曲》、《中学吋代》等歌曲，学生在学会歌曲的冋吋，也懂得了美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜吋光，刻苦学＞J，积极进取吧！因为只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩。我真诚地祝愿同学们明天会更好。咅乐欣赏教学通过

6、对古今中外咅乐作品的欣赏，培养学生健康的情趣，开阔视野，提高鉴赏能力，培养高尚的情操。特别是通过对我国民歌、民族音乐的欣赏，使学生热爱祖国民族音乐文化激励爱国热情和民族自豪感。如：欣赏《红星闪闪》一曲吋，结合今年抗战胜利向学生进行爱国主义教育，激起学生的爱国之情。欣赏教学吋，要使学生身临其境，去享受欢乐，感受痛苦，去愤怒地遣责，去激情地歌唱。一旦学生全身心地投入到美妙的音乐世界，就能唤起他们爱国主义的感情，让他们感到劳动的自豪，学4生活的愉快，英雄行为的可敬可佩，在不知不觉中受到心灵的浄化。五、如何把德育知识滲透于音乐课堂中结合教材做音乐游戏。游戏是孩子们最感兴趣的活动之一，它使学生的

7、个性得到充分表现，有助于培养学生开朗的性格及团结友爱，互相帮助的品质。如：《凤阳花鼓》可以让学生分组表演，再现那个逃荒的吋代，唱着曲儿，打着鼓，敲着锣表演。不仅使孩子们感受到当时生活不易的咅乐气氛，而且还从游戏中受到启迪，珍惜现在的美好生活。结合教材做律动、歌表演，这是学生喜闻乐见的活动形式，它通过形体动作表现咅乐，加深了对咅乐作品的理解，如把各民族咅乐用这个民族典型的舞蹈动作来表现，如《青春舞曲》可以通过学生学跳新疆舞来加深对民族音乐的理解和