游戏中激发幼儿的歌唱兴趣

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1、在多元游戏中，激发幼儿歌唱兴趣歌唱教学活动知识技能(节奏、音准)策略方法知识技能(理解能力:歌词、情绪情感)人格品质(自信心)歌唱：迷路的小花鸭分析好奇心、好胜心积极性、主动性趣味性、娱乐性提升课堂效益。好玩的益智类游戏。新颖的教具的设计丰富的游戏形式游戏化歌唱教学的流程依据“傻瓜流程”的一般性歌唱活动流程歌唱活动：1故事2.倾听3.练习+味精4.味精+反思5.放松+味精流程标准故事倾听歌曲练习+味精反思+味精1分钟以内（如有互动、问答，可适当延长）适宜的范唱遍数（5遍）动的味精+静的味精激励性游戏+适宜反思放松+味精放松

2、游戏案例:种子宝宝快结瓜关键策略故事倾听歌曲练习+味精反思+味精精确、精炼、惊艳教师：适宜的范唱速度；有层次的范唱有层次的提问；幼儿：带着问题倾听，在观察、反馈中倾听；带着期待倾听适宜挑战、人际支持、好奇心、好胜心幼儿：经验分享、自我反思教师：提问策略、反馈有效性策略放松+味精动静交替、位移策略游戏化教学智力游戏（益智）体能游戏（身体）身体接触游戏案例顽皮的小猴小小猴，真呀真顽皮。吃完西瓜乱扔皮，乱呀乱扔皮。滑倒熊大伯，滑倒鹿阿姨，小猴到底是谁呀？小猴是谁呀？小猴是谁呀？小猴就是他！智力游戏智力游戏是根据一定的智力任务设计

3、的，以智力活动为基础的一种有规则的游戏。其特点是将学习因素与游戏形式紧密结合起来，使幼儿在愉快的游戏中运用已有的知识提高他们的学习兴趣。多元智力游戏种类1、训练感官的智力游戏。2、发挥想象、锻炼思维的智力游戏。3、发展语言的智力游戏。发展感官的智力游戏：教学案例：小猪打呼噜（小班）可爱的小猪，可爱的小猪，小猪猪爱睡觉，闭上眼睛打呼噜呼——呼——案例：《小猪打呼噜》三个问题：1.为什么前期创编？2.为什么在第一遍游戏时，大熊没有逮走？3.在使用气球伞游戏中，感官游戏的层级提升？难点前置1.给幼儿反应时，2.预期和期待1.位置

4、变化后，同伴不确定2.空间变化，不确定2、发挥想象、锻炼思维的智力游戏。教学案例：如果我是一片云（中班）如果我是一片云，我是一片云。我想飘到小河里，飘到小河里。看见小鱼和小虾，小鱼和小虾。我们一起做游戏，一起做游戏。案例：《如果我是一片云》三个问题：1.第一幅图片设置的用意？2、前三幅图片的难度提升？3、前三幅和第四幅图的难度提升？不变化----变化场景，实物图----变化场景，阴影图片——创编歌词，快速反映选择----填空具像——抽象循序渐进，不断挑战重复、迁移、巩固发展语言的智力游戏。教学案例：悄悄话（大班）呱，呱，呱

5、呱呱，许多青蛙在说话。有的说，呱呱呱XXX有的说，呱呱呱呱呱XXXXX说了半天，（说什么呀？）悄悄话。案例：《悄悄话》两个问题：1.故事换成“学样”游戏的目的？2、发展语言的智力游戏如何循序渐进的体现？难点前置唤醒幼儿迁移经验模仿原声、模仿字、根据字数、口型猜测词组根据动作猜测短句激发主动性和积极性游戏化教学竞争游戏合作游戏竞争游戏——刺猬和板栗（大班歌唱）合作游戏---传递游戏：弟弟不听话（大班歌唱）游戏案例分享哈哈镜小雨点蘑菇伞歌唱游戏化教学游戏化歌唱活动=学习+游戏因为歌唱，所以感动；因为游戏，所以快乐；因为好奇，所

6、以探究；因为好胜，所以不断挑战并超越……