公文写作和处理1答案解析(doc)

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1、专业技术资料分享江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110063课程名称公文写作与处理评阅教师第一次任务共四次任务江苏开放大学WORD文档下载可编辑专业技术资料分享任务内容：一、简答题（每小题10分，共30分）1、公文的特征有哪些？2、行文总的规则有哪些？3、公文语言的具有哪些特点？二、纠错题（每题20分，共40分）根据公文写作要求，指出下面公文文稿中的至少8处错漏，并拟定正确的公文题目与发文日起。第一题中共中央 、国务院关于授予张某某同志先进工作者称号的决定各省、自治区、直辖市人民政府：2012年初，江明县星火镇信用社职工张

2、某某同志为保卫国家财产，英勇面对歹徒，顽强搏斗，最后擒获歹徒。为此决定：授予张某某同志先进工作者称号。国务院希望各条战线的群众、工人、农民、知识分子认真贯彻十六届三中、四中、五中全会精神，胸怀全局，艰苦奋斗，努力工作，为社会主义现代化建设做出更大贡献。中共中央国务院2012年8月24日第二题××市人民政府办公厅通报全体市民：据反映得知，近日来本市部分地区有一种令人人心惶惶的传说，称原流行于某国的恶性传染病××热已传入本市，并已造成十几人死亡。经本市防疫部门证实，这是完全没有任何事实根据的，本市至今从未发生过一起××热的病例。经核查证

3、已查明，这一消息源于本市“晨报”一二年4月1日的一则“愚人节特快报道”。“晨报”WORD文档下载可编辑专业技术资料分享这种不顾国情照搬西方文化极不严肃的做法是非常犯错误的，已经给全市人民的稳定生活带来了极其恶劣的影响。目前有关部门已对本报作出停刊整顿并令其主要负责人深刻检查等纪律处分的处理。有关单位应汲取这一教训，采取措施以予杜绝。特此通报。××市人民政府一二0一二年五月六日三、写作题（共30分）根据下列材料写一份，拟写一份题目完整、有主送机关、正文（可以略去）、结束语、落款等要素的公文。包含有若干学院与各党政职能部门的XX大学，最

4、近欲规范公文处理程序，需要起草一份文件，重点解决学校文件处理程序、校内请示和报告处理流程问题。重点问题处理意见可以用附件表示。作答结果：一．1.作者的法定性,读者的针对性，作用的权威性，效用的特定性，体式的规范性，制作的程序性，内容的公务性。2.行文确有必要注重效用，按照隶属和职权范围行文，抄送规则，协商一致的规则，联合行文规则。3.准确性：恰当确切。简洁性：质朴精炼。庄重性：郑重严肃。规范性：严格严谨。二．1.标题结构不完整，应改为“中共中央、国务院关于授予张某某同志先进工作者称号的决定”。“今年初”这一时间概念表达不当，应改为“

5、2012年初”江明县前应冠以省名“英勇歹徒”表达有误“群众、工人、农民、知识分子”搭配不当日期书写有误，应用汉字作者排列有误数字表达不一致2.标题存在问题；不应直接送市民：传说一词不妥；文中日期混用；本报一词错用；发文机关前后不一；作者后的“启”字为错用；以予以词颠倒WORD文档下载可编辑专业技术资料分享三．XX大学公文处理办法窗体顶端第一章  总  则第一条  为推进我校公文处理工作科学化、制度化、规范化，进一步提高公文处理工作质量和效率，根据《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号）和教育部公文处理的有关规定，结合

6、我校实际，制定本办法。第二条  公文是党政机关实施领导、履行职责、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家的方针、政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。学校各级领导干部、办事机构和公文处理人员，必须重视和认真做好公文处理工作，使之更好地为学校的改革和发展服务。第三条  公文处理的主要任务是：公文的起草、审核、签发、印制、核发；公文的办理和传递；公文的立卷与归档；公文的管理等。第四条  党委办公室和校长办公室是学校公文处理的管理机构，主管以学校党委、行政和校长名

7、义制发的各类公文并负责指导全校各单位的公文处理工作。各职能部门（直属单位）和学院（系）均应配备专人从事公文处理工作。公文处理人员应当忠于职守、廉洁正派，具备相关专业知识。第五条  公文处理工作应当坚持实事求是、准确规范、精简高效、安全保密的原则。第六条  除涉密文件外，学校的公文处理工作一般通过OA系统进行。 第二章  公文种类第七条  学校公文种类包括：（一）决议。适用于会议讨论通过的重大决策事项。（二）决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销各单位不适当的决定事项。（三）意见。适用于对重要问题提出见

8、解和处理办法。（四）通知。适用于发布规章，任免和聘用干部，传达上级机关的指示，转发上级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，发布要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项。（五）通报。适用于表彰先进、批评错误，传达重