浅谈体验式教学法在学前教育课程中的实践探索

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1、浅谈体验式教学法在学前教育课程中的实践探索摘要：体验式学习就是以培养学生具右独立、自主、创新等主体精神为目标，以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点，以学生自我体验为主要手段的学习方式。学前教育专业是一个特殊的专业，学生就业后面对的对象是儿童，体验式教学对他们的将来从事幼儿教育事业有着很重要的作用。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：体验式教学；学前教育、体验式教学法概念体验式教学法创建的是一

2、种互动的交往形式，强调重视师生的双边情感体验。教学过程中既是师生信息的交流过程，同时也是师生情感的交流过程。教师“爱学生”，尊重每个学生的人格，重视学生、欣赏学生、倾听学生的意见，接纳感受，包容缺点，分享喜悦。让学生体验到亲切，温暖的情感，从而产生积极的情绪和良好的心境，在积极向上的精神状态下愉快地学习，并能主动克服闲难，奋发进取。归结起来主要包括：教师的导引，学生的参与实践，师生的感悟交流这样三个方面，即通过以“行动”为中心的一种学习方式，促进学生知识、能力、情感的发展，这是一种更人性化的教学方式。它是集知识(Knowledge)、实践(Activit

3、y)和反馈(Reflection)于一体的一种效力更持久的教学方式。所以说，体验式教学法就是一种通过老师创造实际或模拟情境，使学生在亲身经历和充分参与中，获得个人的感悟和经验，建构知识、提升认识、发展能力的教学模式。体验式教学法是以促进学生的发现学习为主的一种教学方式，体验的本质是实践，是引导学生在经历中体验生活、感悟人生，通过爱憎苦乐、成败得失、是非善恶、各种人和事的经历和体验，实现知、情、意、行的和谐发展。二、体验式教学法在学前教育课程中的应用实践?w验式教学的作用在于体验式教学以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，因而对培养学生的创新意识、创新思

4、维有着独特的作用，教学也往往能收到事半功倍的效果。体验式教学法的核心在于激发学生的情感，不仅可以激发学生的兴趣，而且有利于培养他们的创造性思维。它力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合，激情与明理、导行的相互促进，让学生在体验学习中学习有关的知识内容，领悟做人道理，选择行为方式，实现“自我教育”。同时在学习的过程中，体验认识提高的快乐，道德向上的快乐，独立创造的快乐，参与合作的快乐……从而使教学过程在学生主动、积极的体验中，生动、活泼地完成教学任务，实现教学目标。1.创设情境，激发兴趣在课程学习中，兴趣是学生主动探宄的向导。它能

5、促使学生积极地探索事物，积极思考问题，动手操作。教师可以通过电教媒体，实物、挂图、现实的问题、趣味资料、游戏、音乐、生动的语言等手段，创设和谐、愉悦的学习氛围，架起学生已知经验、情感与课文学习之间的桥梁，激发学生的学习情感，唤起学生参与的欲望。2.以实物或视频还原情境在相应的背景上，突出某一实物对象，并使对象与教学背景成一个整体，以演示某一特定的情境。例如：在进行爱护地球，保护环境的教育时，就可以搜集被污染的河水、被盐碱化的土地、泥土、被垃圾污染的土地江河等视频与图片让学生观看，使他们认识到环境问题的严重性，从而自觉保护环境。这种方式直观、生动，而教育效

6、果明显。3.以音乐渲染情境音乐是一种抒情功能极强的艺术形式。在教育教学中，利用音乐渲染情境，更容易引起学生的情感共鸣，形成一种和谐的气氛，增强他们对情境内涵更为直接、生动、丰富的审美感受。学前教育的学生在校学习就要以美熏陶，以情动人，培养他们具有爱心和耐心的良好品质。一曲《朋友》往往胜于千言万语对朋友的描述。4.自主阅读，合作探究联合国教科文组织在《学会生存一一教育世界的今天和明天》中明确指出：“教师的职责现在己越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，他将越来越多地成为顾问，一位交换意见的参考者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人”。因此，课堂

7、应该是学生的，学生是学习的主人，教师的一切都是为了学生的一切，为了一切的学生。在这一操作程序中，教师始终处于主导地位。探究的问题是学生自己提出来的，解答疑问的方式是师生共同商量的，问题的答案是学生在已知经验的触碰下，共同合作探讨出来的，老师不强加给学生任何结论，也不用正确或错误来区分他们不同的知识概念，只是让学生在交互质疑辩证的过程中，澄清所生的疑虑，逐渐完成知识的建构，形成正式的科学知识。1.品读赏析，感悟体验语文学科的人文性与工具性决定了语文教学不能没有对语言文字的品读与赏析。清代学者唐彪说：“文章读得极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时

8、，吾意所欲言，无不随我所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”唐彪的话充分说明朗读