浅谈中学生英语语法入门学习

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1、浅谈中学生英语语法入门学习郭姬江丙省赣州市南康区第八中学341400英语的语法学习是英语学习的重要组成部分。关于怎么学习英语语法,死记硬背也不全然是上选之策。达尔文说过，“关于方法的知识是最重要的知识”。关于英语语法学习的重要性，语法是组织字词句段的关键，好的语法可以使写英文文章更流畅，漂亮，思路清晰，不容易产生歧义。而且就我的感受来说，语法好从某种意义上也影响你的英语U语，使你说话更具逻辑性，辩证性。实际上,语法的学习也是富有乐趣的。一、在理解的基础上学习学习语法要真正理解，不要死记条条框框。例如在辅导孩子英语时，不必过分强调：分词可以作定语、状

2、语、补语、表语；动名词可作定语、主语、宾语、表语。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基木都能充当;动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基木都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底，而是灵活运用方法来达到目的，这里谈谈我们常用的比较法和综合法。1.比较法。如英语和汉语比较着学习：相同的地方保留下来，不同的地方作出变更。如英语：简单句、复合句、并列句三种。汉语：单句、复句两种。英语句型的分类是按非谓语动词的个数作为划分的标准的，且不同的句子成分在句子种的位置也有异同。除了英

3、语和汉语语法比较，还有很多种比较，实质都是找相同和不同。如一些短语中有无冠词，意义相差甚远。试看示例：ineaseof以防，万一/inthecaseof在情况下；outofquestion没问题/outofthequestion不可能；inchargeof对负责；inthechargeof由负责。2.综合法。任何一种语言无外乎四个要素：音、形、义、用法（即语法：词法和句法两部分）。换句话说，一个词汇，会念，会写、知道意思、会用，才等于掌握这个词了，这种综合的方法主要强调整体，而“语法”在学习英语四要素中的位置，本身就是整体的一部分。二、积极主动归纳

4、、学会概括总结孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则。事实上，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，11在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。如归纳总结英语简单句五种结构：1.主语+谓语；2.主语+谓语+宾语；3.主语+系动词+表语；4.主语4■谓语+双宾语；5.主语+谓语+宾语+宾语补足语。如果孩子能够在学习中发现类似的规律，则可以大大减少负扪。而且这种总结的方法起到提纲挈领，纲举0张的作用。三、重点

5、掌握英语动词动词有几个方面：含义、分类、人称、动词的数、吋态、动词和主语的主被动关系等。结合“概括”的方法分为两个方面：自身的状态和相对吋间。状态分三种：一般、进行、完成；相对吋间分为过去、现在、将来。且状态和吋间三三交叉，如：一般过去、一般现在、一般将来，延伸出共九个不同吋态。还有再注意观察分词（非谓语动词的一种）的特性，与动词自身的状态有关，与相对时间无关，又增加了一点一一主被动关系。再简单的句子，但凡有动词，以上所涉及到的方面都会出现，看你平时有没有注意到。例如考试的“选择填空”和“完型填空”的一部分复杂题型，运用上面的知识，结合“排除法”，

6、甚至没学过的句子都能保证答题的准确性，II速度很快。四、要善于从错误中学习英语学习中出现错误是不可避免的。孩子在学＞J吋，不但要大胆地使用英语，而II要注意纠正错误，从错误中学习。查找错和纠正错误是做英语练习的0的之一。在U语交际中，不能完全不顾语法，也不能因怕犯语法错误而不敢开U。实践证明，在口语表达中，适度地控制语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。五、不要被语法术语所困扰我们都有这样的经历：在语法学习中，孩子常被某些语法术语所闲扰。比如有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。冇的孩子就难以理解。其实，名词性从句包括主语

7、从句、宾语从句等；形容词性从句包括定语从句、补语从句等。如果孩子理解主语从句、宾语从句，就不必为名词性从句而烦恼。类似的概念还冇限定词、功能词、零冠词等等。其实零冠词就是不使用冠六、结合实际句子，掌握语法学习语法最终是为了在交际中使用。在日常交际中，冇吋为了尽量快速准确地达到交际效果，而放松对语法规则的要求。请看下面例子：A：WouldyoumindifIopenthewindow?B：Sure!这里A问B是否介意开窗，根据语法规则，对Wouldyoumind的冋答是：No,notatall.Yes,l(do)mind。而Sure应该等于丫es。

8、那么这里B到底介意还是不介意呢?很显然B的意思是“不介意”。与英语其他方面的知识和技能一样，语法学〉」也没奋统一的学^」方