xx年税务局稽查局基层建设工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX年税务局稽查局基层建设工作总结　　一年来，在市局党委的正确领导下，我局深入贯彻科学发展观，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，不断提升领导班子建设、干部队伍建设、组织体系建设、管理基础建设、精神文化建设、党风廉政建设的水平，通过基层建设内涵式建设活动的开展，干部综合素质进一步提高，管理基础建设进一步加强，精神文化活动不断深入，切实形成管理规范、标准严格、充满活力的稽查工作局面，为提升我局稽

2、查工作层次打下坚实的基础。现将一年来的工作汇报如下：　　一、以创建“六好班子”为重点，大力加强领导班子建设　　（一）突出班子建设思路，提升领导班子施政水平围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX年税务局稽查局基层建设工作总结　　一年来，在市局党委的正确领导下，我局深入贯彻科学发展观，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中

3、全会精神，不断提升领导班子建设、干部队伍建设、组织体系建设、管理基础建设、精神文化建设、党风廉政建设的水平，通过基层建设内涵式建设活动的开展，干部综合素质进一步提高，管理基础建设进一步加强，精神文化活动不断深入，切实形成管理规范、标准严格、充满活力的稽查工作局面，为提升我局稽查工作层次打下坚实的基础。现将一年来的工作汇报如下：　　一、以创建“六好班子”为重点，大力加强领导班子建设　　（一）突出班子建设思路，提升领导班子施政水平围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和

4、调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　今年4月，省市局配齐了新一届局党组领导班子。我们紧密联系地税稽查工作实际，把握“科学发展、创新发展”的工作基调，把班子创建与内涵式发展战略结合起来，完善有机联系、相互配套并有效运行的领导班子创建机制，认真贯彻落实民主集中制原则，提高领导班子依法、科学、民主决策的水平，提高服务大局的水平，注重包括服务、管理、队伍、素质、文化等要素内在品质的提升。一是将班子建设与加强

5、中心组理论学习结合起来，重点突出党的十八大、十八届三中、四中全会精神、习近平总书记一系列重要讲话精神、廉政准则、中纪委十八届三次、四次全会、全国税务系统依法行政会议精神、省市第十二次党代会、弘扬延安精神、践行党的群众路线等内容的学习。二是持续改进作风。围绕巩固深化党的群众路线教育成果，深入开展“抓整改、建机制、促工作”主题活动。依据班子变化实际，及时对整改方案中领导分工做出相应调整。综合建局三年的工作实践，在总结梳理的基础上，分五大类70多项工作和事务，初步形成《稽查局法规制度汇编》；启动深化征管改革、优化

6、处室职能调研工作，经过充分论证，建立健全稽征横向互动、体系上下联动、税警内外协动稽查工作运行机制，彰显党组抓大事、突中心、推工作的整体合力。　　（二）以“抓建促”为先导，继续推进教育实践活动深入开展。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　在巩固深化党的群众路线教育实践活动成果基础上，通过大力开展“抓整改、建机制、促工作”

7、主题活动，继续强化群众观点，切实增强思想自觉和行动自觉，进一步解决“四风”方面存在的突出问题。以“落实整改”和“建章立制”为重点，扎实开展“五查”活动和“庸懒散浮”专项整治工作。努力营造勤于学习、爱岗敬业、积极进取、争创一流的健康氛围。通过近一年的实践，全局的工作纪律进一步加强，特别是我们结合新开发的绩效考核信息系统，将人员去向功能模块加入内部行政管理，使全局干部去向一目了然。其次是工作作风进一步改善，综合素质进一步提升，服务理念进一步增强。下一步，还将坚持以基层群众和纳税人满意与否作为衡量专项整治效果的最

8、高标准，形成长效管用机制，保证作风建设抓出成效。　　二、明确创建目标，积极实施创建工作　　继续狠抓我局层面和一线处室基层窗口单位的创建工作，坚持两手抓，两手都要硬。年初制定我局XX年度基层建设内涵式发展示范单位创建规划，同时督促各一线处室抓好新一轮基层建设内涵式发展达标（优秀／示范）窗口单位创建工作。要求各处室在去年创建基础上争创更高等级的创建目标，今年，有6个科室申报“基层建设内涵式发展达标窗口”，6个科室创建