2017年广州市初中毕业生学业考试语文附答案

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1、2017年广州市初中毕业生学业考试语文附答案　　2017年广州市初中毕业生学业考试语文　　第一部分积累与运用（共35分）　　一、（6小题，20分）　　1．下列词语中，每对加点字读音全都相同的一项是（）（3分）　　A．重现/重荷差使/参差不齐B．崎岖/畸形门楣/媚上欺下　　C．撩拨/嘹亮踌躇/更胜一筹D．较量/气量拮据/引经据典　　2．下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）　　A．宽恕相得益章剽悍洗耳恭听　　B．愕然无可质疑寒噤暗然失色　　C．烦燥肃然起敬愧怍慷概淋漓　　D．祷告迫不及待臃肿一拍即合　　3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）

2、　　岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其　　的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有的简练粗放，有的，其中最为突出的是“三英战吕布”组雕，人物，令人惊叹。　　A．巧夺天工具体而微引人入胜B．美不胜收精雕细刻引人入胜　　C．巧夺天工精雕细刻惟妙惟肖D．美不胜收具体而微惟妙惟肖　　4．下列句子，没有语病的一项是（）（3分）　　A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。　　B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。　　C．最近，阿尔法狗于围棋世界冠军柯洁的对战，

3、连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。　　D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。　　5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（）（3分）　　①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度　　②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界　　③人类之所以有今天的成就，是因为人类创走了一个有意义的世界　　④这不仅构成了世界的多样性　　⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的　　⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的　　A．①②③⑥④⑤B．①③⑥④⑤②C．③①④②⑤⑥D．③⑥⑤①④②　　6．学校为弘扬传统文化举办了一次

4、书画展，其中有一幅丰子恺的画（如右图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。（5分）　　（1）请描述画面主要内容。（3分）　　2017年广东广州市中考语文真题及答案　　（2）请说说你对这幅画主题的理解。（2分）　　7.古诗文默写（10分）　　（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（4分）　　A．风住尘香花已尽，欲语泪先流。物是人非事事休，日晚倦梳头。　　B．夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。　　C．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日生。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。　　D．山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。　　E．何处无月？何夜无竹柏？

5、但少闲人如吾两人者耳。　　F．脱我战时袍，著我旧时裳出门看火伴，火伴皆惊忙。　　（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）　　①醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）　　②，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）　　③人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）　　④气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）　　⑤，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）　　⑥，斜晖脉脉水悠悠（温庭筠《望江南》）　　（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古寺词名句。（4分）　　（说明：本题有2分附加题，加分后第7小题不超过10分。）　　古代文人墨客常借“禽

6、鸟”这一意象来传情达意。李商隐在《无题》中，用青鸟传情表达对爱人的牵挂：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念：①？。”刘禹锡在《秋词》中，用鹤儿冲天展现对生活的乐观：②？。”　　8.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）　　（1）两股战战，几欲先走（《口技》）（）　　（2）佛印绝类弥勒（《核舟记》）（）　　（3）食之不能尽其材（《马说》）（）　　（4）先帝不以臣卑鄙（《出师表》）（）　　（5）人恒过然后能改（《生于忧患死于安乐》）（）　　第二部分阅读与鉴赏（共55分）　　三、（4小题，15分）　　阅读下面的

7、文段，完成9～11题。（10分）　　桃花源记　　陶渊明　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知

8、有汉，无论