浅析增强中学政治课趣味性

《浅析增强中学政治课趣味性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析增强中学政治课趣味性摘要：教育家赫尔巴特说：“教育应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每个阶段都能连贯地表现为注意、等待、探索和行动。兴趣是教学手段又是教学目的。”激发学生的学习兴趣具有重要的意义。有了兴趣，才能激发强烈的求知欲，才会锲而不舍，孜孜以求。增加课堂上的趣味性可以调动学生学习积极性、主动性，也有利于创造和谐、民主、活跃的课堂气氛，维系起更加紧密的师生关系，使思想政治课教学达到生动、互动、主动的教学效果。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的

2、信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：趣味性；实例；多样化；能动性；媒体；漫画形式；游戏方式一、注意课本知识与社会现实的联系，善于引入生活中的实例，以增加课堂教学的趣味性这主要是因为随着科技的飞速发展，尤其是广播、电视的普及，中学生获取信息的渠道越来越多。而教材由于受编写时间和篇幅的限制，不能及时将社会生活中的一些典型事例、有趣的事件、新奇的内容编入教材，从而弱化了教材的时效性，如果把社会生活中初中生非常熟悉的相关内容及时引入课堂，则既可以弥补教材的不足，又可以激发学生学习的兴趣，培养学生关心社会生活，注重研宄实际问题的习惯，使学生终身受益。二、通过教学手段和教学方法的多样化

3、来增加课堂教学的趣味性，以调动学生学习思想政治的积极性现代化教学手段特别是多媒体教学手段的运用使得课堂教学形象、直观、生动、图文并茂，符合学生的认识规律，不仅能增加课堂教学的趣味性，极大地激发学生的探求欲望，培养学生的创造能力，而且能使学生认识到科学技术的巨大作用，从小树立起强烈的科技意识__科学技术是第一生产力的思想，为他们撑起21世纪的中国奠定坚实的基础，所以我在教学中就比较注意现代化教学手段的运用。三、充分发挥学生能动性，开展采用小品、小话剧方式活动进行参与式教学现在的学生爱动、求新，设计新颖的小型活动能激发学生装的学习兴趣，如在讲《公民的私有财产的继承权受法律保护》一节时，

4、我找出六名学生分别扮演不同的继承人的角色，让他们说出在财产分配中说出自己的看法，后巾法官判决每个继承人应得的份额，最后师生共同总结我国《继承法》中有关财产的规定。同学们当堂就能掌握全部内容。这样，不仅使学生了解了国内外重大事件，还增加他们积极参与的意识，同时也增强了他们的语言表达能力，真可谓一举多得。四、要善于利用新闻和多样的媒体政治学科是一个时效性，时代性很强的学科，它要求老师，学生运用政治观点去分析时政热点或用时政热点去证明政治观点。但由于教材自身的滞后性，其所提供的素材往往只顾及到理论的证明，缺乏必要的时效性。这就要求在教学中把新闻和政治课教学有机地结合起来，教师应该在一定的

5、广度，深度上去关注新闻。最好能够关注不同立场的媒体对同一问题的不同看法。这样分析新闻，就使学生既拓宽了视野，从广度深度上了解了新闻事件，又学会了用政治观点进行评价分析，从而加深了对所学知识的理解。应用在课堂上的新闻可以分为两类，一类是通常意义上的时政热点，尤其是一些人们近期较为关注的热点焦点问题，拿到课堂上来，有助于培养学生探求知识的主动性和爱国情感。大凡中学生都是热心于关心国家大事的，成功地引进时政热点可以在一个宽松的教学环境下有效地激发起学生的思维。另一类的新闻就是发生在学生身边的具体事件，刚开展的歌咏比赛，班级刚刚公布的卫生评比成绩，以及刚下发的一个通知等都可以很好的利用。五

6、、利用漫画形式，贴近学生的喜好漫画被誉为“第九艺术”。美国动画片中一只老猫说的话：“在卡通里，什么都是可能的！”鉴于漫画自身所具有的高度抽象性，代表性和形象性，对漫画的运用在政治课教学中较为常见，甚至成为考试的必考形式。很多有趣的和有哲理的漫画能够在让学生一笑中增加记忆和理解，是一种很右效的手段。漫画作品一般由三方面构成：“漫画语言”的运用，故事情节的表现