欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:21422920
大小:25.50 KB
页数:5页
时间:2018-10-21
《夸夸我的家乡教学课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、夸夸我的家乡教学课件 口语交际《夸夸我的家乡》教学设计 教学目标: 1、能用不同的形式介绍家乡,把话说完整,并尽量用生动的语言打动别人。 2、正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯,学习恰当评价别人的话。 3、与人交流要注意使用礼貌用语,语气和蔼,态度诚恳。 4、通过了解阻隔各地风土人情,激发学生对祖国、对家乡的热爱之情。 教学重点: 用不同的方式介绍家乡 教学难点: 把家乡的景色、物产、变化说具体 教学过程: 一、导入:感知家乡 1、谈话:我国的地图就像一只雄鸡,根据卢老师
2、了解,咱们班的小朋友来自全国各地,例如有来自鸡冠的黑龙江,鸡尾巴的新疆,还有来自我国宝岛台湾等等。我们从小就跟着爸爸妈妈来到东莞生活,大家相聚在一起是一种不容易的缘分。我相信通过这节课,我们彼此之间会更加了解,能交到更多的朋友,你们想不想认识来自五湖四海的朋友 2、同桌互相在地图纸上指出自己的家乡在哪里,请用上这样的句式:“我的家乡在__________,那儿是个好地方。”生汇报。 过渡:是呀,谁都说咱们家乡好啊。(师用家乡话说)那就让我们来夸夸自己的家乡吧。(板书:夸家乡) 3、交流家乡话:请你也用家乡话来说一句话:一二三四五,
3、我们一起来跳舞。(指名回答) 4、如果我们都用家乡话来交流有障碍,所以我们要讲普通话。齐读儿歌《请讲普通话》。讲普通话,很快就可以交上朋友了。 5、揭题:夸家乡,交朋友。 二、回顾所学单元课文,总结口语交际要求 1、回顾第三单元四篇课文分别讲了家乡的风景、物产、风俗、变化 2、出示本单元口语交际要求,齐读:(1)夸家乡的迷人风光;(2)夸家乡的丰富物产;(3)夸家乡的变化,畅想家乡未来。 三、展示自己收集的资料,学生间相互交流资料内容和获取经过。 四、夸家乡 1、师范说自己的家乡。 2、评一评 3、总结说家乡的方法:
4、抓特点 说具体 4、展示好词好句(关于风景、美食、变化的四字词语和短语) 5、小组内互相交流家乡。 6、设制情境,指名介绍家乡 (1)第一个交际情境:(出示小兔布娃娃)同学们,你们好,我是来自美国的小兔子豆豆初次来中国旅游,谁愿意当我的导游,带我去你们家乡玩好玩的,吃好吃的呢(生介绍家乡的迷人风光和丰富物产) (2)第二个交际情境:(师扮演一位离开家乡多年的老人)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来50年前我离开家乡,没想到这一走就是50年,今天我终于回来了!50年了,家乡都变了(介绍变化) 生:
5、(为老爷爷介绍家乡的变化。) (3)师:家乡风光美无比,家乡的物产多又多,家乡的变化真是大!小朋友们,谁不爱家乡呢小朋友们,再过10年、20年、30年,家乡又会变得怎样呢 (生介绍未来的家乡是怎样的,展示畅想家乡的图画) 五、交朋友 过渡:大家都夸了自己的家乡,还有一个环节是交来自全国各地的朋友。那怎样才能很快交上朋友呢 1、出示交流小提示: (1)向朋友说家乡、交际时说话要大方,声音响亮,注意礼貌用语。 (2)认真倾听别人介绍家乡,不能随便插嘴。 2、生下位与在场听课老师交朋友,完成交流卡,培养学生倾听、记录能力。
6、六、结束语 1.用一句话来夸夸家乡。 (1)出示所学课文的好句: 日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。 这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。葡萄沟真是个好地方。 夜晚的北京,多么明亮,多么辉煌! (2)可以模仿,用一句话来夸夸家乡。 ______风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。 这里生产的______,_____,______,非常有名。______真是个好地方。 ____的____,多么____,多么____! 2、唱一唱,跳一跳 这节课,我们收获很多,不仅学会了夸好家乡,还通过介绍家乡,交到了来
7、自全国各地的朋友,那就让我们载歌载舞来表达心中的快乐吧!(播放:《找朋友》) 板书设计: 夸家乡交朋友 风景 物产抓特点 风俗说具体 变化
此文档下载收益归作者所有