浅谈现代中小学教师应具备的信息素养

浅谈现代中小学教师应具备的信息素养

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1、浅谈信息时代的教师应具备的信息素养张海摘要:以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术正广泛而迅猛地应用于教学领域,教育信息化己成为发展的趋势。作为知识信息的传播者、学生学习成长的引导者和信息技术中领航人的教师,耍自觉地树立现代教育信息观,自觉地将各种信息应用于教学工作中,并善于使用互联网上丰富的信息资源。同时,教师应有危机感,不断地充实自己,树立终身学习的学习观,这不但会促进现代教育的发展,同时会对学生在信息社会中树立正确的人生观、价值观、学会学习、学会生存也会产生深远的影响。关键字:信息素养、信息意识、信息

2、知识、信息能力、信息道德。一、信息素养的概念“信息素养(InformationLiteracy)”信息素养是一个内容丰富的概念。它'的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗•泽考斯基于1974年在美国提出的。简单的定义来自1989年美国图书馆学会(AmericanLibraryAssociation,ALA),它包括:能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信息,如何去评价和有效利用所需的信息。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力,还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信

3、息并创造信息的能力。教师的信息素养是根据社会信息环境和信息发展的要求,在円常教育活动和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度,以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。它既应该包括教师对信息基本知识的了解,对信息工具使用方法的掌握以及在教学中所具备的信息知识的学习,还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。二、教师应该具备的信息素养:(一)信息素养的标准教师的信息素养是教师整体素养的重要组成部分。是教师个体根据社会信息环境及其发展要求具备的信息知识、信息能力和信息道德(社会责任)。这里,介绍美国教育传播与技术学会(Associa

4、tionforEducationalCommunicationandTechnology.简称AECT)和美国国家图书馆学会(AmericanLibraryAssociation,简称ALA)对信息素养界定的9条标准,者9条标准可归纳为3个方面:那就是信息处理、独立学习和社会责任。1.信息加工处理方面标准1:高效、快捷的获取与存储信息;标准2:审慎、恰当的评估信息;标准3:准确而有创造性的使用信息;2.独立学习方面标准4:对自己感兴趣的信息能够持续地跟踪追寻;标准5:对于信息文化及创造性的信息表达方式能够理解和重视;标准6

5、:在信息获取与知识形成方面追求卓越;3.社会责任方面标准7:主动为学习社区作贡献,承认信息对于民主化社会的重要性;标准8:在处理信息与信息技术问题时能采取合乎道德规范的行为;标准9:有效地参与信息开发的团队活动。(二)信息时代教师应具备的信息素养信息时代的教师应该具备怎样的信息素质呢?应该说,上述9条标准是每一位教师都需要具备的,而且还能以自己成功的经验来帮助和指导学生达到这些标准。再结合我国教师信息素养的现状,笔者认为,信息化社会教师的信息素养具体表现为:信息意识、信息知识、信息能力、信息道德。1.信息意识。人的信息敏感

6、程度,是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等,从信息角度的理解、感受和评价。通俗地讲,面对不懂的东西,能积极主动地去寻找答案,并知道到哪里、用什么方法去寻求答案,这就是信息意识。教师的信息意识是教师对信息的敏感度,特别是对有关教育教学的信息的敏感度,能意识到信息在信息化社会的重大作用,时刻感受到自己对信息的需求,知道什么样的信息能促进教学,承认准确和完整的信息是制定明智的教学决策的基础,有迅速有效地发现并把握自己的教学有价值的信息的意识,有把这些有效的信息整合到所教课程的教学当中去的意识。2.信息知识。信息知识既

7、是信息科学技术的理论基础,又是学习信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识,才能更好地理解与应用它。它不仅体现着教师所具有的信息知识的丰富程度,而且还制约着他们对信息知识的进一步掌握。教师应具有-般的教育信息理论,掌握教育信息的特点、具体表现形式及传递信息的工具的知识。具体表现为:教师掌握不同的信息源在教学的应用的知识,如教材、报刊杂志、录像录音、电视、广播、网络、计算机等;高效地使用诸如交互式电子白板、投影仪、录像机、录音机、计算机等电子教学媒体应用于教学的知识;熟悉图书馆资源的分类知识;掌握信息检索知识,掌握从网络检

8、索信息的方法;熟练掌握几种教学需要的软件,如汉字输入技术、Windows、Word、PowerPoint、Explore等等;同时,随着网络技术和教育国际化的发展.作为信息检索必备的知识.教师还需要掌握英语这门语言。1.信息能力。教师的信息能力是指教师的信息判断、收集、批判、处理、生成及传递能力。这也是

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