九年级上册世界历史期中复习资料

《九年级上册世界历史期中复习资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、六合马集镇中历史复习资料1九年级上册世界历史期中复习资料第1课：人类的形成1、目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。南方古猿属于“正在形成中的人”。人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。第2课：大河流域——人类文明的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮。2、在非洲的尼罗河，公元前3000年

2、左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是金字塔。它是国王的陵墓、权力的象征。3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度，历史上称“种姓制度”。“种姓制度”由高到低排列是：婆罗门（由祭司、贵族组成，掌握神权，属于统治阶级）、刹帝利（由国王、武士、

3、官吏组成，把持国家军事和行政大权，属于统治阶级）、吠舍、首陀罗（吠舍、首陀罗属于被统治阶级）第3课：西方文明之源1、西方文明之源——古希腊2、在伯利克里统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。它是现代民主制度的起源地（全体成年男性公民才有权参政）3、公元前509年，罗马建立的共和国。公元前3世纪到前2世纪，罗马为争取地中海霸权，同强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利。公元前2世纪，罗马成为地中海霸主，繁荣强盛。4、公元前27年，屋大维开始独揽大权，罗马帝国建立。395年，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。西罗马帝

4、国的灭亡（476年）标志着西欧奴隶社会的结束。第4课：亚洲封建国家的建立1、5世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。2、7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿照隋唐制度改革，进行大化改新。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，土地收归国有，国家定期分给农民耕种，收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。3、7世纪穆罕默德在麦加7六合马集镇中历史复习资料1创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神，这种一神教的宣传，有利于促进民族统一。4、622年，穆罕默德出走麦地那，并在麦地那建立了政教合一

5、的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。5、630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。第5课：中古欧洲社会1、西欧封建制度的核心内容是在封建贵族内部有严格的等级制度。“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是当时西欧封建社会等级森严。2、西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。3、10世纪，西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐，法国琅城的市民起义（十二世纪初），最终取得自治权。4、西欧城市

6、的重新兴起，对封建制度起着瓦解作用，这为以后出现的文艺复兴运动奠定了基础，由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。5、东罗马帝国又称拜占廷帝国，首都在君士坦丁堡。15世纪中期，延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。第6课：古代世界的战争与征服1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。2、公元前5世纪，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。最终希腊取得胜利（马拉松比赛来源希波战争）。3、马其顿国的亚历山大继承王位后，出兵东征，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历

7、山大帝国，定都巴比伦。4、公元前27年后，罗马帝国在屋大维的统治下，疆域不断扩大，到2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。5、通过本课的学习，我们应该认识到，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相连。一般来说，战争具有破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但在客观上也导致了不同文化的交流与融合。我们要反对一切非正义的战争，积极维护人类和平。第7课：东西方文化交流的使者1、古丝绸之路上，欧、亚、非，阿拉伯人，他们成为东西方文化交流的使者。2、“阿拉伯数字”最初是由印度人创造的，而阿拉伯人对它加以改造并传