高中英语学习计划

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3、习方略4800字高中英语学习计划　　　　SKILLSDEVELOPMENT　　　　　　　　SKILLSDEVELOPMENT　　　　　　　　　　　　　　　　第二篇：高中英语学习方略4800字高中英语学习计划　　　　SKILLSDEVELOPMENT　　　　　　　　SKILLSDEVELOPMENT　　　　　　　　　　　　　　　　第二篇：高中英语学习方略4800字　　许多学生进入高中后发现很难完全适应高中英语学习生活，导致英语成绩不理想，形成心理落差，从而丧失英语学习的信心。其实，高中对同学们来说已是开始了人生

4、新的起点，对英语学习也一样，也要迈上一个新的台阶。希望大家意识到初高中的学习特点是很不一样的。高中的学习更注重自学和知识积累；学习时所接受的信息量又很大，不太可能像初中时一节课就可以把所学的知识完全掌握，高中的学习更应注重温故而知新，这除了一定的练习，大量的课外阅读也是非常必要的。以下谈谈初高中英语课程变化特点、学英语要明确的观点、高中三年英语学习的侧重点。注意点、学习的心理准备、做法及学习的具体方法。　　一、高中英语与初中英语的课程变化特点：　　1、听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理。　　高中英

5、语听力除了题型变化，听力材料内容难度增加，语速变快外，更强调学生对所获取信息的深层理解（包括猜测、推理、归纳等）同时也强调对学生书面表达能力的考查。　　2、词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇。　　初中要求学生掌握3000词汇，而高中则要求达到4500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它将渗透在英语学习的各个环节，包括听力、阅读、完型、翻译及作文等。并且对词汇的理解与运用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。　　3、语法由零碎语法转向系统语法。　　高中语

6、法对初中语法的跨越是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句，名词性从句，状语从句，倒装句，谓语及非谓语。对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助学生更好地分析，理解语言材料，使知识条理化，网络化。　　4、阅读取材由纯语言材料转向高层次，多方位材料。　　高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自于各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性。　　5、改错由单句转向短文形式。　　高中的短文改错要求学生把握整篇文

7、章结构，从人称、代词、名词单复数、词性、时态、动态、主谓一致、非谓语动词、固定短语、连词用法及逻辑上的错误等方面下手。最难的是学生要有辨别正误的能力。　　6、写作由独立的单句转向简洁的英语短文。　　高中英语短文在结构上要求完整；在语言表达上要求准确，语句流畅；在内容上要求有自己的思想或观点；在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。　　二、学英语要明确的观点　　1、英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。　　2、英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有

8、时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。　　3、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。　　三、高中三年级英语学习的侧重点：　　高一年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能力，掌握基本的阅读方法，同时注意培养良好的学习习惯。　　高二年级：坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，以提