高二化学教学总结

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1、高二化学教学总结　　高二化学教学总结　　这是我担任高二文科班化学教学的第二学期，从上一个学期的教学中深刻的体会到搞好高二文科班的化学教学是一项比较艰巨的任务，不但要从学生的思想入手调动学生的学习积极性，还要注重课堂的教学手段，引导学生培养健全的科学素养。对此我有以下几点看法：　　一、教师首先应端正教育思想，提高自身素质，充分发挥教学中的主导作用　　虽然在素质教育中，学生是主体，教师是主导，但教师的主导能力和水平直接影响了学生主体水平的发挥。因此，努力提高教师自身素质是搞好文科班化学教学的关键。　　①认真学习，努力提高认识水平和理论水平　　实现基础教育的要

2、求“面向全体学生，全面提高学生的德、智、体、美、劳等方面的综合素质和能力”是我们教师的职责。我们不能存在有“文科学生水平低、基础差、学习偏科、教学不配合”等文科难教的思想，应当相信所有的学生都有发展的潜能。同时，教师要认识到“任何理论均来自于实践，又指导实践，并在实践中得到发展和完善”，有意识地发挥教学理论的指导作用，推动文科生化学教学的发展。　　②及时调整知识结构，适应现代教学的需要　　现代社会的发展，科技、经济发展日新月异，而经济发展的同时也带动了教育的前进，不作及时更新的教学方法是不能满足现代教学的要求。因此，教师要加强现代化学知识的学习，包括化学

3、发展的动态；加强现代化教学手段如投影仪、计算机、多媒体等的学习和应用；加强人文科学知识，现代教学方法和理论知识的学习。　　二、激发学生兴趣，点燃对化学“喜爱”的火花，增强责任感，成为学习的主人　　①化学学习兴趣是影响化学学习的变量。教师在平常的课堂教学中要善于利用这种变量，注意培养、保护、激发学生乐于学习化学的心理，通过设置疑问、激发兴趣调动学生的学习动机；通过成功激励树立学生的学习信心。　　②要结合教学让学生明确学习化学的意义，让学生了解人的全面发展的必要性和重要性，端正学生学习化学的思想和态度，唤起学生对化学学　　③培养学生自主学习的意识，鼓励创新。

4、在教学中鼓励和引导学生独立思考，勇于提出自己的见解，充分发挥学生的创造性思维。为此教师要尽可能把教学过程设计成发现问题——分析问题——解决问题的创造型模式。　　三、改进课堂教学，变单纯讲授知识为培养各项能力的前提下主动接受知识　　课堂教学是学校教育的主体，因此改进课堂教学是搞好文科班化学教学的主要措施。根据科学素质的培养模式的要求，改进课堂教学方法加强化学基础知识和基本技能的培养，把课堂教学过程作为在教师指导下学生主动探究科学的过程，把培养学生的科学思想、科学方法、科学精神与课堂教学紧密结合起来。　　四、加强化学实验与综合实践活动，增强学生的实际操作技能

5、和实际应用能力　　①化学实验是为学生学习化学提供感性认识最为有效的手段，也是培养学生观察、思维等能力的有效方法，还是培养学生学习化学兴趣、动机的途径。因此，我们不但不能因为是文科学生，实验要求较低而削弱化学实验，而且还要适当地改革教材中验证性实验为探索性实验、设计性实验，通过这种形式的实验来调动文科生学习化学的积极性，培养文科生的科学方法、科学精神和正确的科学价值取向。　　②综合实践活动的开展既适应了学生个性的发展，又适应了社会发展的需要，它的产生既继承了我国基础教育的优良传统，又体现了当前素质教育的内在要求。在文科班中开展综合实践活动特别是研究性学习活

6、动对改变学生的学习方式，发展学生的探究能力、创新精神和实践能力具有奠基性的作用。