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时间:2018-10-21
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1、2014-2015第一学期公选课《传播学概论》学期考核论文题目:浅谈传播学与当代影视的关系学院:影视艺术学院专业:广播电视编导(制作方向)年级:2012级班级:广播电视编导制作六班姓名:杭天奇学号:120504201222成绩:传播学作为一门研究人类信息传播活动及规律的科学,是在特定社会背景卜诞生的美国传播学者威尔伯•施拉姆在《传播学概论》中提出:“人类传播是人做的某种事”,是两个人或两个以上“试图共享某种信息”,传播学就是“研究人——研究人与人的关系以及他们所属的集团,组织和世界的关系。当下正处于大众传播时代与网络传播时代的交汇处,大众传播时代的辉煌还未过去的时候,网络传播时代已经在向
2、我们招乎。而影视的发展不得不提到世界第一部电影,1895年12只28円法国摄影师路易卢米埃尔在巴黎卡布辛路的大咖啡馆,用活动电影机首次放映的《工厂的大门》。1、影视作品作为传播介质,传播的内容对于观众的影响毫无疑问影视作品内容好坏直接影响观众的价值观、世界观,也就是影视作品中传播的是正能量,还是负能量的问题。早在1982年,美閃学者梅尔文•德弗勒就得出这样的结论:任一媒介A容可以大致分为以下三个范畴,低级趣味内容、无争议内容、高级趣味内容。高级趣味内容即正能量的影视作品,比如《舌尖上的巾国》系列纪录片,在介绍美食的同时,介绍中W文化,爱W主义,以及做没事的人背后的故事,让观众垂涎美食的同
3、时感受文化的洗礼。再如一些公益广告,广告本身传播出的就是正能量。而低级趣味也就是指影视作品屮负能量,比如说,“超女”现象曾经风靡一时,无数青少年疯狂热衷于超女选秀,幻想一夜成名;有些青少年耗费过多时间接触媒体,影响学习成绩下降,甚至产生厌学情绪;还冇一些青少年,消费观念深受媒体中消极的拜金主义、享乐主义影响,导致校园拉帮结派现象严電,恶劣的学校不良风气形成等等现象,都足以说明消极的人众传播、没有约束的大众传播给一些接收力强的群体产生Y不好的影响。影视作品肩负提升大众审美品味和媒介素养的重任,积极传播社会正能量,使受众在社会主流价值观的熏陶下能够自觉抵制低俗文化。2、传播学中受众概念影响影
4、视发展的方向一般来说,受众的概念多用于人众传播的情境之下,影视作品作为大众传播的重要媒介之一,在考虑受众选择影视主题也是相当重要。受众是信息的接受者,同时也是大众媒介的积极参与者和反馈者。观众在观看影视作品过程中,人们更多关注的是G身的感觉。当影片内容与受众所处的环境相类似吋,影片就会获得受众的审美认吋。例如微电影《老男孩》,该片通过剧情表达出80后钤经的梦想,随着吋间的流逝和现实的抨击,大多人年轻时的梦想都•已被抛弃,如今每天都在为生存奔波忙碌,影片主题与当下80后的生活现状吻合,获得80后受众的审美肯定,从而引起80后对该片狂热的追捧。在审美判断过程中,受众在欣赏微电影时会不CJ觉地
5、参与到电影所表述的情境中去,并通过以往的审美经验对微电影表现出的风格、思想、主题等方面做出自己的审美判断和评价。在这一过程屮,受众更多地关注微电影是否有自己的思想和风格。当影片传达的思想有意义、有价值,受众对于该片的主管审美态度就会持肯定态度。观众在欣赏影视作品时常常会把首因效位带进观赏过程,如來影片刚幵始能够吸引受众,受众就会接着看。反之,则会觉得无聊从而放弃观看影片。所以对于微电影来说,如果想要观众持续观看就必须要在影片开头几分钟甚至是儿秒内,有效地突岀内容上的新意,抓住观众的眼球。传统电影中在这方而做得比较成功的是悬疑惊悚片。闻名世界擅长于拍摄惊悚悬疑片的艺术大师阿尔弗雷德?希区柯
6、克曾经给悬念留卜*过一个着名的定义:“如采你要表现一群人围着一张桌子玩牌,然后突然一声爆炸,那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面。另一方面,里然你是表现着同一场面,但是在打牌开始之前,先表现桌子下面的定时炸弹,那么你就造成了悬念并牵动了观众。另外,像电影《小时代》、《致我们终将逝去的青春》、《人在囵途之泰冏》、《中岡合伙人》等等,都是在考虑受众喜好之后选择主题才带来如此之好的票房成绩。3、传播学理论在影视屮的应用传播学认为,当受众认为传播者或信息来源具有权威性、可靠性时,便容笏相信信息的内容。植入式广告屮很多就是利用明星的权威性和影响力来达到其广告效采。信源的可信度、知名度、传播
7、來源的动机与传播效粜是成正比的。-•般來说,传播者的可信度越高,说服的效果就越大,反之效果则越小。选择知名度高并且是正面效果的明星做主角,既能保证票房又能保证广告商的利益。得益于现代传播技术的发展成熟,影视作品如雨后春笋般大量产生,植入式广告应运而生,传播模式也非常多样化。传统的广告在直线式地传播中很容易受到受众的排斥,人们可以利用广告吋间打电话,上厕所,吃东丙,把脏衣服丢进洗衣机,甚至切换频道等。但是,植入式广告不存在这种现象,它
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