clil模式在理工科专业双语教学中的应用探究

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1、CLIL模式在理工科专业双语教学中的应用探究　　摘要：开展双语教学是社会发展对高素质复合型专业人才培养的需要，语言与内容融合学习（ContentLanguageIntegratedLearning，简称CLIL）模式是一种良好的双语教学理念。为了提高理工科专业双语教学效果，该研究以水文与水资源工程专业为例，以中南民族大学该专业2011级、2012级四个班的学生为研究对象，将2011级学生分为对照组和实验组，对照组采用传统教学模式，实验组采用CLIL教学模式，以学习兴趣、学习满意程度、课堂表现和专业知识的

2、掌握四个指标评价教学效果。然后在相同条件下以2012级学生为研究对象重复实验。研究结果表明：与传统教学模式相比，CLIL教学模式能提高学生的学习兴趣，加强师生互动交流，显著改善教学效果，为理工科专业的双语教学改革提供了参考和借鉴。　　关键词：CLIL教学模式理工科专业双语教学　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-098X（2016）09（b）-0160-05　　OntheApplicationofCLILinBilingualteachingofScienceandEngineeri

3、ng　　――TakeHydrologyandWaterResourcesEngineeringasanExample　　DuHong　　（CollegeofResourcesandEnvironmentalScience，South-centralUniversityforNationalities，WuhanHubei，430074，China）　　Abstract：Bilingualteachingisthesocialdevelopmentneedsforqualifiedandprofessio

4、naltalentscultivation，theContentLanguageIntegratedLearning（CLIL）teachingmodeisakindofgoodbilingualteachingidea.Inordertoimprovetheeffectofbilingualteachinginscienceandengineering，thestudytakesHydrologyandWaterResourcesEngineeringasanexample.Thegrades2011

5、and2012ofthismajorinSouth-centralUniversityforNationalitieshavebeenselectedtocarryouttheexperiment.Forgrade2011，halfofthemwhoweretaughtintraditionalmannerhavebeendesignedasthecontrolgroup，whileotherstudentswhoweretaughtinCLILteachingmodehavebeendesigneda

6、stheexperimentalgroup.Afterthecourse，theteachingefficiencywasevaluatedbythelearninginterests，thelearningsatisfaction，theclassroomperformanceandthedegreeofprofessionalknowledge.Thengrade2012wasexecutedunderthesameconditions.Theresultsshowthat：Comparedwith

7、thetraditionalteachingmode，CLILteachingmodecanimprovethestudents’interestinlearning，andstrengthentheinteractionbetweenteachersandstudents.Thus，CLILteachingmodeinthebilingualteachingcansignificantlyimprovetheteachingeffect，whichprovidesreferencefortherefo

8、rmofscienceandengineeringprofessionalbilingualteaching.　　KeyWords：CLILteachingmode；Scienceandengineering；Bilingualteaching　　?S着经济全球化的发展，国际交流与合作越来越频繁。现代社会迫切需要大量的既精通外语，同时又具有扎实丰富的专业知识的高素质复合型专业人才，然而传统的外语学习和专业知识的学习越来越无法满足社会的需要，