高三物理实验复习1、2、3

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1、物理实验复习概述目的：观察、测量、研究、描绘原理：依据物理规律，推导相应物理量关系器材：实验装置和测量仪器步骤：顺序和关键点数据分析：记录；代数法或图像法结论：讲清条件误差分析：实际是什么？用于计算是什么？引起偏差是什么？改进和推广：减小误差的方法；其他实验设计掌握实验目的、原理、步骤；会控制实验条件、使用仪器、观察分析，处理数据、得出结论、（设计简单实验）DIS实验基本结构传感器数据采集器计算机一、用DIS测定位移和速度实验原理：v=s/t实验目的：研究变速直线运动的s-t图并从中求物体的

2、位移和速度。实验器材：小车、1m长的轨道、DIS（位移传感器等）。实验步骤：1．将位移传感器的发射器固定在小车上，接收器固定在轨道的右端，将接收器与数据采集器、计算机连接好。2．开启电源，点击“用DIS测定位移和速度”。3．点击“开始记录”，放开小车使其运动，计算机表格内出现取样点数据，s-t图中出现对应的数据点，点击“数据点连线”，得到s-t图。4．点击“选择区域”，将某段曲线选定为研究区域，下方速度窗口就出现该段运动的平均速度值。注意事项在测平均速度时应选用位移传感器，实验时轨道略有倾斜，让

3、小车加速下滑从而得到相应的s-t图象。点击不同的“选择区域”得到相应的平均速度值，可以发现选取不同的时间段得到的平均速度值往往是不同的。增大轨道倾角并重复实验，可发现同样的时间段内的平均速度值会增大。练习1．在实验中得到小车做直线运动的s-t关系如图所示。（1）由图可以确定，小车在AC段是_________运动；DE段是_________运动（2）在与AB、AC、AD对应的平均速度中，最接近小车在A点瞬时速度的是_________段中的平均速度。加速匀速AB练习2．在研究匀速直线运动的位移—时间

4、关系的DIS实验中，得出运动小车的s-t图如图所示，从图中可知，小车运动的方向是__________（填靠近或远离）运动传感器的接收部分，在s-t图上0—0.2s之间的一段水平直线表示__________，从图中可以看出，1.0s时小车与开始计时点的距离约为__________m。靠近静止0.5附：用光电门测瞬时速度：光电门记录的是挡光片的挡光时间△t。测量挡光片的宽度d就可知挡光片经过光电门的平均速度v=d/△t。挡光片的宽度较窄，经过光电门的平均速度就可看作瞬时速度。应能明确指出测得的速度是

5、小车到达什么位置时的速度。练习1．用DIS测瞬时速度的实验中下列器材中必需的是（）（A）位移传感器（B）光电门传感器（C）挡光片（D）配重片练习2．用DIS测瞬时速度的实验中，挡光片的宽度（）（A）越宽越好（B）越窄越好（C）适当窄些（D）无所谓光电门发光头挡光片例：小明同学在学习了DIS实验后，设计了一个测物体瞬时速度的实验，其装置如下图所示。在小车上固定挡光片，使挡光片的前端与车头齐平、将光电门传感器固定在轨道侧面，垫高轨道的一端。小明同学将小车从该端同一位置由静止释放，获得了如下几组实验数

6、据。则以下表述正确的是①四个挡光片中，挡光片I的宽度最小②四个挡光片中，挡光片Ⅳ的宽度最小③四次实验中，第一次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度④四次实验中，第四次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度A．①③B．②③C．①④D．②④实验次数不同的挡光片通过光电门时间（s）速度（m/s)第一次I0.230440.347第二次Ⅱ0.174640.344第三次Ⅲ0.116620.343第四次Ⅳ0.058500.342实验目的：测定沿轨道下滑物体的加速度。实验器材：小车、

7、1m长的轨道、DIS（位移传感器等）。二、用DIS测定加速度实验原理：a=△V/△t三．实验步骤：1．将位移传感器的发射器固定在小车上，接收器固定在轨道的右端，将接收器与数据采集器、计算机连接好，使轨道的倾角固定妥当。2．开启电源，点击“用DIS测定加速度”。3．点击“开始记录”，放开小车使其运动，计算机表格内出现取样点数据，v-t图中出现对应的数据点，点击“数据点连线”，得到v-t图。4．移动光标，在图像上取较远的两点A与B，求出它们所在直线的斜率即加速度。使能产生适当的加速度AB5．多次测量

8、得出加速度的平均值。（保持斜面倾角不变）注：1)倾角不宜太大，也不宜太小；2)无须平衡f，只要GX>f即可3)应选取较远的两点，以减小误差，且应用两点式求:(v2-v1)/(t2-t1)4)多次测量求平均：保持θ不变，多次释放小车练习1．在用DIS测定小车刹车时加速度的实验中，根据实验数据得到的速度图像如图所示。由该图像可求出小车加速度的大小为a＝_______m/s2。1.21.6v/m.s-1t/s00.40.81.22.01.20.61.82.4练习2．利用图示的装置来测量滑块A在长木板上