unit1 hello!教学设计

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1、Unit1Hello!教学设计Unit1Hell第一时教案Designer:ZhangFengping一、教学内容：Let’ssaandLet’ssing二、教学目标：1、知识目标a)学生能够熟练听读、认读主人翁的英名b)学生能能熟练运用句型:Hell,Gdrning,I’…hat’surnae?2、技能目标：学生能够用英语自我介绍和询问别人。鼓励学生积极参与活动，激发学生学习英语兴趣，增加他们的自信心。3、情感目标a)在活动中，教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语学习氛围，学生能在英语堂中快乐地学习。b)通过一些活动，培养学生合作

2、意识。激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，培养学生运用灵活运用英语的能力，养成活学活用的习惯。三、教学重点和难点1、教学重点：a)学会打招呼b)学会唱歌2、教学难点：缩写形式的读音四、教学方法和教学策略：1、游戏教学法：学生通过游戏掌握本堂的单词和句型。在本堂中，教师通过猜人物、表演对话等活动对单词和句型进行操练。2、TPR全身反应法:结合低段小学生的性格特点，给相应的情节配上相应的图片和动作。在活动中加强学生对句型的运用。提高学生的学习兴趣。3、实践行动法：以日常生活中打招呼的情景，操练学生口语能力。4、歌唱教学法：通过教唱

3、歌曲和随机改编歌曲，既可以激发学生的学习积极性，又可以巩固和复习本节所学的内容，让学生记得更深刻和更牢固。歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长久记忆。老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。使教师和学生都感受快乐。五、教学设备：老师自制的教具单词翻卡，多媒体设备六、教学过程：StepsTeaher’sAtivitiesPurpseStep1Greeting1GreetingithSs2Dividethelassinttgrups,bsgrupandgirlsgrupsandshSstherule

4、sfpetitinandtellSshangetthetpftheladderandhillbetheinnerfthepetitin通过分男、女组比赛，设计“分红旗”的竞赛情景，调动学生的学习激情。Step2aring-up1Singthesng“Hell”bdingseatins以flash形式，通过歌曲Hell引入Step3Presentatin1Lead-inShutthestuffedanialstsaHellT：hat’sthis?Ss:It’sa…T:Hell,hildrenSs:Helldgatrabbit2BAI,

5、presentthenerdsandnesentenesa)Inthispart,Tshssepitureshavethestudentstas:Hell!hat’surnae?TheneliitthenerdsandnesentenesTeahSstreadthenerdsandnesentenesb)PratieTandSsaeadialgueiththenerdsandnesentenes)RleplaTteahesSstreadthedialgue,thengiveSssetietpairrGetthreerfurgrupsts

6、htie1、通过用动物布制玩具引入，让学生运用“Hell!Gdrning!”等语言。2、用多媒体用“猜人物“的方法，教授新单词和句型，引导学生自己去问问题自己去思考答案。教师根据堂学生学习情况，适当进行对话教学环节，遇到水平较好学生，可以适当增加英语语句如：Nieteetu,Hareu?等等，拓宽学生知识面。满足不同水平的学生需要3、角色扮演环节，既能让学生进行小组合作学习，也能让水平较好的学生带动较弱的学生，最后表演环节，还可以让学生脱离档稿进行真实生活的口头打招呼。通过图片与动作的配合，再融入TPR教学方法，可以避免学习过程的单调性

7、,也为接下的活动环节打好基础。Step4Pratie1．GuessinggaeShutsephtsfSs,Havethetguess:h’sthat?hataretheirnaes?…Ss:Hell!hat’surnae?S1:standup,nae’sS1…2．ListentthisSsativities:Listenandnuber3．ListenandtiListentthetapethentiuttherightansers1、通过用班级学生的相片进行竞猜游戏活动，既能更贴近学生的情况，也能增加学生的竞猜欲望，增加趣味性。2、通

8、过听力练习和问答活动巩固本单元所学的句型和单词，在互相问答中，加深了学生学习的信息沟，加强语言表达能力并为下一节学习nversatin作好铺垫。StepSngLet’ssing!歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人