献给迷茫的人的一封信

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时间:2018-10-21

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1、献给迷茫的人的一封信      大家好!谢谢你能点开它,花几分钟好好看完它,思考一下,相信你会有一些收获的,每个人都会有迷茫,也会有不知所措的时候。希望在这里大家可以找到自己的一些答案。      首先我们需要明白的5个人生的概念:1、不是因为有了希望才坚持,而是因为坚持才有了希望;2、不是因为有了机会才争取,而是因为争取了才有机会;3、不是因为会了才去做,而是因为做了才能会;4、不是因为成长了才去承担,而是因为承担了才会成长;献给迷茫的人的一封信      大家好!谢谢你能点开它,花几分钟好好看完它,思考一

2、下,相信你会有一些收获的,每个人都会有迷茫,也会有不知所措的时候。希望在这里大家可以找到自己的一些答案。      首先我们需要明白的5个人生的概念:1、不是因为有了希望才坚持,而是因为坚持才有了希望;2、不是因为有了机会才争取,而是因为争取了才有机会;3、不是因为会了才去做,而是因为做了才能会;4、不是因为成长了才去承担,而是因为承担了才会成长;5、不是因为拥有了才付出,而是因为付出。      然后给大家看看一位大学生写给自己的,也写给那些逝去的美好的高中生活的向往和怀恋的,如果还是是高中生,请好好珍惜现

3、在大家为考大学而一起奋斗的日子,大学的天地很广,也很容易让人迷茫,不知何去何从;如果是大学生,看的时候对照一下自己,那些是说中了自己的心坎的,那些自己需要去完善的,整理自己的行装,只为更好的前行。      看完上面的你,现在还记得儿时的梦想,还记得进入大学之前的各种豪言壮语,对自己制定的一个个目标嘛      让我们一起努力,点燃逝去的激情,唤醒被现实所消磨殆尽的梦想吧。让我们一起学习,一起奋斗,一起为彼此的未来加油,踏上寻梦之旅,你我同行!      如果每天还在忙忙碌碌的你,静下来,却不知道自己忙什么,

4、收获了什么。花两分钟,静下来,接着看完下面的,好好思考一下。      磨刀不误砍柴工,工欲善其事,必先利其器。      自省而行天下随君行,人生有崖而学海无涯!      一.要想学习变得高效,首先要认清自己现在的学习状态,知不足而后勇!      好好思考一下:      1.你现在的学习状态是什么,好还是不好,有无提高的空间      2.学习之中能否坚持一个小时不玩手机,三十分钟集中精神看书      3.当看课本,课件困的时候,继续看下去已无多大效果,你是怎么处理的玩手机看小说……      4.

5、学习的时候是为什么而学为了老师,为了考试,为了好的就业,为了未来,还是仅仅当一天和尚撞一天钟      5.自我评定以现在的学习状态下去可以学好该学的嘛现在考完试不用一个月就把知识忘了大半,毕业之后尼你们实际掌握的有多少      6.学英语的大家背单词效率如何一个星期前的你和一个星期后的你掌握了多少英语的新知识记得了多少新单词会不会实际交流了      7.我们一直避而不谈的,你的人生意义在那里,活着的意义是什么      (好好思考一下,给自己一个答案)      二.发现问题,接下来就是解决它,我们要有

6、面对问题的勇气,要有改正缺点,改善不足的勇气!每天进步一点,完善自我!      未来是合作的时代,不懂合作,不会合作,很多时候我们会心有余而力不足,所以需要大家携手并进,彼此为对方的梦想加油打气!找到更多伙伴,让自制力差的你,找到动力一起学下去,一起交流,让彼此学习更有效率,找回初高中的那种同桌的你的感觉      1.静心,凝心,认清自己完善自己。心智不坚定的,不清楚目标的,在看课本累了之后,看看课外书,励志,心灵鸡汤类的,能思考到多少,算多少,慢慢的修心养性。      2.意志自认为坚定的,看课本累了

7、,就给自己定定位,给自己的未来定位,并看相关的课外书,在闲余时间为自己的未来加分,心烦气燥的时候看看心灵鸡汤类修心养性!      3.清楚的知道了自己的目标,并且意志坚定的,那就分阶段,一步步的向目标靠近。不断的积累知识,厚积薄发,不鸣则已,一鸣惊人!至于课本的学习,相互学习相互提问!踏踏实实的学,踏踏实实的做好当前的事。别人在学,你自以为是的沉寖在自我满足之中,变则生,不变则死,迟早会被淘汰      三.学习的类型      1.内在学习:励志,心灵鸡汤类的,修心养性,宁静以致远!      2.课本学

8、习:大学的学习任务,不是仅仅为了考试,也不是为了忽悠老师。现在我们忽悠当前的学习,以后是未来来忽悠我们,未来的忽悠,我们不一定承担的起。可能是一辈子的跌跌撞撞,一辈子的遍体鳞伤。      3.人文学习:也就是文化学习,历史学习,等课外知识的学习。      4.社会学习:也就是实践学习,兼职不仅仅是为了赚钱,打工也不是打工那么简单,而是为了积累,积累经验,为了自己的未来加分。      5.时代学

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