幼儿园新型家教指导模式实践探索

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1、幼儿园新型家教指导模式的实践探索宁海县实验幼儿园金伟丹一、问题的提出随着社会与经济的不断发展，人才的需求量越来越大，对劳动者的素质要求越来越高，人们深刻的认识到学校必须建立开放式的教育，只有通过学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，才能更好地促进少年儿童的健康成长。组织家长参与幼儿园的活动，是家园合作的一个重要内容，也是现代化幼儿教育日渐发展的趋势。家长的参与是多方面的，幼儿园的家长工作一般都通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，这些内容都很必要，但

2、光是这些是不够的。1、纵观幼儿园现行的家长工作我们不难看出，现在家长的参与程度多停留在被告知的程度上，家长在整个幼儿园管理过程的诸多环节中，总是以旁观者，被管理者的身份出现。因为幼儿园及教师认为幼儿园是全身心地为了孩子的发展，并且具有较好的教育技能，家长虽想教，但有些家长往往力不从心。因此，幼儿园出于义务与责任从思想和技能两方面辅导、帮助家长，负责对家长的培训工作。而家长则认为，幼儿园教师是经过专业培训的，幼儿园的设施是齐全的，因此把孩子交给幼儿园教育就算尽到了做家长的责任，他们常对老师说的话是有什么需要家长配合的请

3、尽管说。所以事实上幼儿园和家长所呈现的是指导与配合的关系。这样一种角色定位，造成了双方的不平等关系，幼儿园是不自觉的，家长是不得已的。基于这样的角色定位，家长的参与权、知情权、发言权、评价权无从谈起了。这与我们的现代教育观是大相径庭的。幼儿园与家庭双方是共同配合的关系，幼儿园提供了一个配合的场所，幼儿教育提供了配合的内容。如何纠正家园合作中双方的角色定位问题是以往家长工作中非常薄弱的环节。2、提高幼儿园办园水平，家长最关心；幼儿园在完成双重任务方面的情况，家长最了解；改进幼儿园的教养工作、提高保教工作质量，家长最有发

4、言权。因此，幼儿园应吸收家长参与管理。家长委员会是家长参与管理的一种重要形式。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园应成立家长委员会”，同时指出家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。但在实际工作中幼儿园家委会的作用并没有得到充分的显示，究其主要原因是家委会本身的先天不足，既没有明确的管理职能，又缺乏权威性；现在的家委会往往只在学期初召开一次代表大会，由幼儿园组织向家长代表汇报上一学期的工作并将本学期计划告知家长；重视

5、家长工作的幼儿园也只在重大活动前再召集家委会成员进行商议。家委会成员的积极性没有充分调动起来，园家委会成员对班级工作更是不闻不问。总之，家委会工作实施起来软性有余，刚性不足，操作时尚显力度欠佳。3、近年来家教指导工作越来越受到国家和有关教育部门的关注，20世纪90年代以来，我国政府颁布了一系列学前教育的政策与法规，明确指出了幼儿园必须与家庭相互配合，以提高教育的一致性和有效性。2001年，教育部在颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，“幼儿园应与家庭密切合作”,“综合利用各种教育资源，共同为幼儿园的发展创造良好

6、的条件”。可见，幼儿园与家庭合作共育是贯彻实施幼教法规的需要。因此，在大力推进素质教育的今天，家庭教育指导已成为我们幼儿园工作的一个重要组成部分，积极探索家教指导模式来适应时代的发展也势在必行。因此我们尝试探索新的有成效的家教指导模式，借助来自于家庭的教育力量共同推进幼儿的成长与发展。二、研究对象与方法（一）研究对象：本园中班幼儿家长（162名）。5（二）研究方法：1、问卷调查法：以咨询、问卷的形式，了解本班幼儿家庭教育的现状以及家长对家庭教育指导的需求和态度。2、行动实践法：通过丰富多彩的实践活动，创建新型的家教指

7、导模式，并对家长的育儿水平和幼儿发展进行活动前后的比较与分析评价。三、研究目标与内容（一）研究目标：通过对“新型家教指导模式”的实践研究，促进家长和家长、家长和老师的交流和了解，增进家长和孩子、孩子与孩子之间的感情和友谊；提高家长参与幼儿园、班级管理工作的意识，调动家长的积极性，充分体现家长的参与权、知情权、发言权和评价权；拓展家教指导的阵地，扩大教育信息的收集范围和信息量，提高家长素质和教育指导能力，促进家长工作更具实效性和可持续性。（二）研究内容：1、幼儿家庭的教育现状和家长的家教指导需求。2、家教指导的内容和形

8、式。四、操作与实施（一）前期准备阶段首先把制定的问卷调查表发给段内每一个家庭，从中了解家庭的教育现状和家长的教育态度和需求。调查表如下：中班段家庭教育调查表班级:____姓名：____家庭成员姓名与孩子的关系年龄职业学历                    请如实填写以下内容：1、您的家庭是怎样看待幼儿园期间的家庭教育？2、你们是怎样教育指导