大班诗歌语言说课稿

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1、大班诗歌语言说课稿　　大班的诗歌有哪些语言学习的说课稿怎么弄下面是小编整理的大班诗歌语言说课稿，欢迎阅读！　　一、活动目标:　　1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。　　2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。　　二、活动准备:　　1.背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。　　2.图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。　　3.人手一份：纸和记号笔　　三、活动过程：　　（一）观察图片，熟悉诗歌内容。　　1.今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（揭开三幅图片），问：小朋友你

2、觉得这些地方漂亮吗你知道这些是什么地方吗（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（揭开三幅图片）这些地方又是哪里呢（青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。大班诗歌语言说课稿　　大班的诗歌有哪些语言学习的说课稿怎么弄下面是小编整理的大班诗歌语言说课稿，欢迎阅读！　　一、活动目标:　　1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。　　2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。　　二、活动准备:　　1.背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。　　2.图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。　　

3、3.人手一份：纸和记号笔　　三、活动过程：　　（一）观察图片，熟悉诗歌内容。　　1.今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（揭开三幅图片），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗你知道这些是什么地方吗（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（揭开三幅图片）这些地方又是哪里呢（青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。大班诗歌语言说课稿　　大班的诗歌有哪些语言学习的说课稿怎么弄下面是小编整理的大班诗歌语言说课稿，欢迎阅读！　　一、活动目标:　　1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。　　2.引导幼儿仿编诗歌

4、,培养幼儿的想象力和创造力。　　二、活动准备:　　1.背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。　　2.图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。　　3.人手一份：纸和记号笔　　三、活动过程：　　（一）观察图片，熟悉诗歌内容。　　1.今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（揭开三幅图片），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗你知道这些是什么地方吗（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（揭开三幅图片）这些地方又是哪里呢（青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗　

5、　2.这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。（小朋友们好，你们好）。看看它们是谁（教师一一出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。　　3.师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出完整的句子。比如：蓝蓝的天空是白云的家）。　　4.小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。　　（二）学习诗歌《家》　　1.我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。（老师完整朗

6、诵诗歌一遍）　　2.请幼儿说说诗歌的名字叫什么你听到了诗歌里说什么现在我们一起念念这首诗歌。（老师、幼儿一起念）　　3.小朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。（教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌）。　　4.现在，老师来问，你们来回答。（比如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家），再让幼儿问，家长回答。　　5.现在，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。（请爸爸妈妈评一评，我们小朋友念得好吗，给点掌声）　　（三）仿编诗歌　　1.师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢老

7、师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方画好后带上你的画回到座位上。（幼儿按照小组到座位上画一画）　　2.幼儿操作，老师巡视。　　3.（幼儿操作回座位），谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家（把幼儿的画贴在相应的家里）教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如：蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园