计算机类本科毕业论文质量分析及对策

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1、计算机类本科毕业论文质量分析及对策在我国的高等教育中，本科毕业论文的质量是衡量人才培养质量和教学水平的重要依据。近年来本科毕业论文质量下滑十分明显。本文主要针对计算机类专业的本科毕业论文的质量下降问题及原因进行分析的基础上,提出提升计算机类本科毕业论文质量的相应措施，以期对提高整个计算机类本科教育质量有所裨益。在我国高等教育院校中，毕业论文(设计)是在学生毕业前最后一项教学中必不可少的实贱环节。确保毕业论文(设计)的质量，是普通高等教育院校迫在眉睫的问题。1.计算机类专业本科毕业论文(设计)设置的意义计算机类学

2、生可以通过毕业论文(设计)将大学期间学过的各门专业知识进行综合应用，培养自己的科学研宄能力、和创新能力以及发现、分析、解决问题的能力。从而使得学生的综合素质得以提高。进而来满足现今社会对现代复合型技术人才的需求。[1]2.计算机类专业本科毕业论文(设计)质量不高的现状分析2.1学生做毕业设计时间与求职等其他事情相冲突当今社会，毕业生就业压力与日倶增。身为学生理当在既不影响学习的情况下，又能找到较为满意的工作。往往在不能两全的情况下，大部分学生为了能够找到一份合适的工作四处奔波，参加各种人才交流大会，需耗费学生们

3、很多的时间与精力。而通常本科生毕业论文(设计)的时间安排恰好是学生们择业或者复习考研、研宄生复试的最佳时间段，所以学生理所当然优先想到的就是自己的就业问题或者读研的问题。这样，多数学牛无法安心完成毕业设计及撰写毕业论文。2.2学生对本科毕业论文(设计)不够重视一部分学生毕业论文(设计)内容缺乏创新。还有一部分学生工作已经找好，认为毕业论文(设计)写的好坏对自己毫无影响，因此，敷衍了事。另外一部分学生利用计算机技术的发展和互联X的普及直接在X上查阅资料“下载”“复制”加“粘贴”拼拼凑凑。也有极少部分学生本身对计算

4、机类专业没有兴趣，大学几年里根本没有认真学习过专业知识，毕业后也不打算从事相关工作，干脆直接购买论文或者设计，应付差事。严重影响了毕业论文(设计)的质量2.3学生能力有限在大学期间没有认真学习专业课程，无法完成软件设计部分，加上学生不够重视、态度不够认真，题目多次变更，甚至临答辩了还无法确定论文的题目[2]。学生语言组织能力差，通篇毕业论文变成了文字的堆砌，论文本身毫无价值。2.4指导教师数量不足一方面由于近年来高校大量扩招，毕业生人数大增，相对来说指导教师的人数就明显不够。甚至安排了很多自身缺少生产实贱和实贱

5、经验，缺乏指导毕业设计素质和能力的教师作为本科毕业论文(设计)的指导教师。2.5指导教师责任心不强每位教师除了负责指导多名学生的毕业论文(设计)工作外，还有很多其他的教学科研等工作任务。时间有限，精力有限，教师在指导毕业论文(设计)的过程中责任心不强，从选题到学生交稿，只在开题及答辩的时候与学生见面，指导全靠电话或X络，这样指导学生写毕业论文(设计)在质量上无法保证。2.6学校或学院缺乏足够的资金及管理机制很多高校没有给予其足够的资金以及技术、制度等方面的支持来激励和监督学生和教师，在一定程度上导致计算机类专业

6、本科毕业论文质量水平低下状况的产生%计算机类专业的毕业设计要用到电脑，但是学校的资源是有限的，不可能充分满足每个学生的要求，这就大大限制了学生做毕业设计的时间。另外，很多高校图书馆里计算机方面的藏书专业性不强，大量过时的图书材料也不能给学生毕业设计提供有力的参考叱3.提高本科毕业论文(设计)质量的措施3.1给予毕业生充足的时间建议把毕业论文(设计)这一任务贯穿学生的整个大学阶段，至少要提前至第六学期，使他们能够充分地利用第六学期末的暑假时间开始着手进行调查、研宄、进而保证有足够的时间完成设计、撰写论文。避免将毕

7、业设计工作时间过于集中在复习考研、求职工作时段。3.2端正态度大学毕业生端正态度，树立起积极向上的态度，正确认真地对待毕业论文(设计)的每一个步骤，提高计算机类专业本科毕业论文(设计)整体的质量水平。3.3提高毕业生自身的专业素养高质量的毕业论文(设计)的完成得需要其有扎实的专业素养来做支撑，丰富、扩展其毕业论文(设计)的内容。3.4增加指导教师数量为了解决本科生指导教师短缺的问题，学院可以选聘校外科研单位、机关和企业界学术水平高、科研成绩突出，项目实贱经验丰富的人员担任毕业设计指导教师。3.5提高指导教师指导

8、能力对毕业设计(论文)的指导老师要有严格要求。毕业论文(设计)的指导教师，必须具有讲师以上职称、业务水平高的教师担任。指导教师应有实际的设计、实验、研宄等方面的经验。同一名指导教师指导的学生数不能过多。在指导方法上要着重于学生能力的培养，同时必须抓好学生的素质教育工作。每位指导教师要面对面地对学生指导，包括辅导学生熟练应用计算机X络查阅文献[51。方便撰写毕业论文。3.6加强毕业没计规