充气雨衣教学课件

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1、充气雨衣教学课件　　关于充气雨衣教学课件大家了解过多少呢可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的充气雨衣教学课件范文，一起来看一下吧。　　充气雨衣教学课件篇一　　教学要求　　1.知识与技能　　（1）认读14个生字。　　（2）默读课文。想想日常生活用品有哪些需要改进的地方。　　2.过程与方法　　（1）通过默读大致了解内容，了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。　　（2）朗读课文。　　3.情感态度价值观　　（1）培养想象能力。　　（2）培养创造力。　　重难点、关键　　1.认读14个生字。　　2.默读课文，大致了解内容，了解日常生活用品有哪些需要改进的

2、地方。　　课时安排　　一课时　　教学过程　　（一）激趣导入，整体感知　　1.谈话导入，板书课题。　　同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美中不足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。　　板书课题：衣气雨衣　　2.通读全文，整体感知课文内容。引读：　　（1）下午放学的时候，随着一声春雷，下坡了大雨……小林的雨衣——　　（2）晚上，小林躺在床上想：——　　（3）怎样才能解决这个难题呢自由朗读第四、五自然段。　　（4）在儿童用品展览会上，

3、——　　（二）读熟课文，学习生字　　1.学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过查字典或　　与同学讨论解决。　　2.检查生字自学效果。　　（1）.出示字词卡，“开火车”读。　　（2）学生交流记字方法，并相互讨论不理解的词义。　　3.指名分段读课文。　　（三）质疑解难，探究学习　　1.默读课文，画出不明白的地方。　　2.开火车接读课文。（思考：读了课文后知道了什么想么）　　3.学生自由发言。教师根据学生的发言板书：　　普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣　　4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。　　5.

4、思考、讨论。　　（1）你还有比小林更好的办法吗　　（2）怎样才能使设想变为现实　　（四）朗读口味，表达情感　　1.画出文中自己喜欢的句子，反复练读。　　2.组内赛读。　　3.看课文插图（小孩子穿着充气雨衣），指导朗读。　　漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！　　（五）想象创新，激励延伸　　1.你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方（思考、讨论、交流）　　2.同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！　　（六）

5、课后实践，劳动体验　　动手做做，改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。　　板书设计：　　16.充气雨衣　　普通雨衣→旋转起来的裙子（受到启发）→塑料救生圈→充气雨衣　　↓　　多动脑筋，动手做做看　　课后反思：　　这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。　　充气雨衣教学课件篇二　　教学目标：　　1、会认14个字。　　2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。　　3、想想生

6、活中还有哪些日常用品需要改进。　　重点难点：重点：学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。　　教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。　　教学准备：投影仪、卡片。　　课时安排：一课时　　教学流程：　　一、创设情境，趣味揭题　　1、同学们，今天的天气怎样下雨时，需要带什么雨具　　2、你穿过雨衣吗穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受　　3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。　　板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气　　二、通读全文，学习生字

7、　　1、按自学四步骤自学课文。　　2、检查自学情况：　　⑴卡片认读生字。　　⑵按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。　　⑶游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏；　　⑷出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。　　⑸交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。　　⑹指名分段读课文，正音评价。　　相机教学多音字：“缝”和“假”。　　三、默熟课文，朗读感悟　　1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的　　画出有关的句子。　　2、小组内交流。　　充气雨衣是怎样发明　　3、交流汇报，在交流过程

8、中重点引导这几个方面。　　⑴小林发明的灵感来自哪里读读有关句子。　　①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被