河南省示范性幼儿园自评报告

《河南省示范性幼儿园自评报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、献出一份爱撑起一片天“农村3-6岁留守儿童心理健康促进项目”实施与策略新密市市直第二幼儿园马素梅樊慧娟2015年9月，由中科院刘占兰教授主持的国家级课题关注“农村3—6岁留守儿童心理健康促进项目”，在南京市召开了启动仪式。我园有幸参与了此项课题研究。项目实施两年多来，我们时刻关注留守儿童健康状况，根据实际情况，开展了不同形式的帮扶和关爱活动，有效促进了留守儿童心理健康，推动了项目工作开展。我们将其总结为“三多”、“两知”、“一沟通”，具体为：一、“三多”：多与留守儿童谈心、多鼓励支持孩子参加各项活动、多鼓励孩子把爱表达出来。在幼儿园里，老师关注最多的就

2、是留守的孩子；每次对口帮扶，老师走的最近的也是留守儿童。我园帮扶的刘寨镇同心寨幼儿园王玉红老师说，她把自己班的16名留守孩子分成5拨，一周五天，每天重点和一组孩子谈心，了解孩子喜怒哀乐等情绪变化及原因，对孩子抱一抱、亲一亲,让每一位孩子都能感受到父母不在身边，但也有来自老师的别样关怀。“你今天快乐吗？”“你今天遇到了哪些有趣的事情？”“能和老师说说你的好朋友是谁，为什么是他？”等等，有一次，玉红老师发现琪琪早上入园就情绪不高，两眼通红，8早餐后赶紧拉着她坐在自己怀里，询问为什么不开心。这一问，孩子哇的一声哭了，说妈妈跟爸爸一起去上班了，不要她了。难怪孩

3、子会这么伤心，本来平常就很少见到爸爸，这回妈妈也把自己丢给了爷爷奶奶，孩子的心情可想而知。从此，琪琪就成了王老师的“另一个孩子”，老师对她露出的笑容最多，对她的表扬和鼓励也最多，还把自己孩子穿小的合适衣服拿来给她穿。渐渐地，孩子活泼开朗起来，还一口一声“妈妈”，甜甜的叫着玉红老师。其实，这样的例子还有很多。正是我们这些长期坚持在工作一线的老师，用满怀的关爱、热情的态度、强烈的团队意识等，推动了我们整个项目顺利进行。在项目实施过程中，为更好发挥本项目中的教学主题五个单元的十个绘本活动，提升用绘本传达关爱与帮助的能力，我园聘请郑州师专的张峰老师为全体教职工

4、培训《如何利用图画书促进留守幼儿心灵成长》的讲座。通过分享与运用指导，老师们开扩了眼界，学会了在一个主题单元的开展中补充相关绘本，以丰富日常活动的做法。帮扶送课时，为了维护留守儿童脆弱敏感的心灵，我们每次都安排留守和非留守的孩子一起上课，在共同回答问题、交流互动中，更加全面的关注到留守孩子的心理健康问题。活动中，我们会看到一少部分留守儿童在参与活动时，眼神中流露出的胆怯和焦虑，这让老师们心疼也令他们不安。对于留守孩子而言，陪伴和关爱是他们最需要的。大家尽量用自然的动作和方式和这些孩子互动，比如：蹲下来拉拉他们的小手，亲密的拥抱。让他们原本闭塞的心灵一点

5、点的敞开，慢慢的，他们紧皱的眉头终于舒展开来，脸上露出了微笑。8日常工作中，我们始终把留守儿童关爱工作当成幼儿园工作的一个有机组成部分，在举办各种主题教育活动时，首先想到的是帮扶园的留守儿童。如感恩节“爱要大声说出来”活动中，我们细心指导留守儿童拿起画笔，结合绘本教学内容，联系自己的生活实际，在“书信”上与父母分享生活中有趣的事情，将自己对父母的爱及想对父母说的话以图画的形式表达出来，老师们及时将孩子的信件寄给父母，父母回信我们也及时念个孩子听，家长的回信率达80%以上。只要是节日主题亲子活动，如果家长没时间来参加，老师或结对帮扶的家长就替代，和留守孩

6、子一起参加活动，让孩子们在活动中感受快乐，在快乐中健康成长。看到孩子们脸上绽放灿烂的笑容，积极快乐的生活，老师们心里也是幸福的。在三八节主题活动“我给妈妈做手链”时，中九班的陈永亮边串手链边自言自语：“爸爸，我，妹妹，妈妈；爸爸，我，妹妹，妈妈……”原来，他串的是4个不同珠子为一组循坏排列的一个手链，从他的自言自语中，老师们读出了他的内心——和爸爸一起生活的他是想妈妈和妹妹了呀！亲子创意面点秀活动可谓是发挥了奶奶、姥姥的特长，本来孩子眼巴巴的看着别的小朋友有妈妈一起帮忙，就心怀羡慕，但看到自己的奶奶做出来的“小金鱼儿”、“玫瑰花”、“小刺猬”等更加栩栩

7、如生，有的还包裹有馅儿，感觉一下子就比别人高出了一大截儿，开心得不得了。王果果拿着姥姥做的一个“小猪”馒头，兴奋的满场转着给小朋友们炫耀：“看，这是我姥姥做的！”8这些活动，让孩子们进一步认识到：爷爷奶奶、姥姥姥爷在某些方面比爸爸妈妈更能干，他们的陪伴也给自己带来了很多幸福和快乐！工作中，为了多了解孩子在家情况，老师们自己给自己定了“工作任务”，如每周至少对5位孩子进行家访、与5位家长进行电话沟通等。同时，这项沟通工作也被广泛用于“亲情书信”活动，孩子们和家长通过纸质书信、微信、电话、视频等方式和父母沟通，参与的孩子有392人次，家长390人次。项目组

8、共收到微信截图320幅，家长和孩子通电话1920人次，视频沟通412人次。二、“两知”，即知道