中班综合活动优秀教案：神奇的号码

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1、中班综合活动优秀教案：神奇的号码[设计意图]随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题“充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展”这一主线，我设计了本次社会活动——《神奇的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极

2、地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。[活动目标]1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。［活动重点］　　学会保护自己，知道几个常用的报急电话。［活动难点］　　会正确拨打报急电话。［活动准备］　　课件（1）---（3）；电话一部；图画3幅。［活动过程］　一、播放课件（1），引起幼儿的兴趣。　　1、一天，亮亮一个人在家，忽然有人来敲门，透过门上的猫眼，他看到一个陌生人，亮亮没开门，这时，陌生人开始撬亮亮家的门。　　提问：“这个时

3、候，猜猜看亮亮会怎么做呢”(个别幼儿回答)　　2、师：“下面我们来看亮亮是怎么做的。”（拨打110）　二、教幼儿学习打“110”。1、出示电话机，教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。2、请个别幼儿上来拨打“110”。　三、播放课件（2），引导幼儿学习拨打急救电话。  1、小花和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起来。　　提问：“这个时候，小花该怎么办”。（幼儿讨论后请个别幼儿回答）　　2、师：“我们

4、来看小花是怎么做的。”（打电话给爸爸）　　3、师：请小朋友想一想最快最好的办法是什么引导幼儿说出打急救电话。4、教幼儿学打“120”。再次出示电话机，教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码120，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。医生叔叔接到电话后就会马上赶来把奶奶送到医院抢救。请个别幼儿上来拨打120　四、播放课件（3），引导幼儿学习拨打火警电话。　　1、强强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。    提问：这个时候小强该怎么办（个别幼儿回答）　　2、师：我们来看看小强是怎么做的（小强拿小

5、杯子装了水去灭火）　　提问：你们觉得他这样做对不对他应该怎么做（拨打119）　　3、师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。　五、游戏：“该打什么电话”　　1、出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。　　师：这个时候，该拨打哪个电话号码（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）　　2、出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。　　师：该打什么电话呢（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）　

6、　3、出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。　　师：该拨打哪个电话号码（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）　六、师小结：　　在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。　　［活动延伸］　　在教室放置“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。教学反思：首先，在本次活动开展的过程中，我充分考虑幼儿的学习特点，注意内容的综合性、趣味性，寓教于生活和游戏之中。  在教学活动中，我首先引导幼儿将日常社会生活常发生

7、的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门。再利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。活动中，我观察到幼儿已掌握了初步的报警知识的，便设置了游戏活动——“打电话”是小朋友常见而感兴趣的,所以，整个学习过程中幼儿热情高涨,兴趣很浓，积极参与整个游戏活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。从而，让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人，发挥主体作用，使报警知识得到强化、内化。  其次、为幼儿提供相互交往、共同活动的机会与条件。新《纲要》指出：“教师应努力建构积极、有效

8、的师幼互动。”在活动中，我为幼儿创设宽松自由、积极互