2017年春季学期五年级数学下册教学计划(曹奇)

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1、2017年春季学期五（10）班数学下册教学计划德江县第一小学：曹奇一、学生基本情况分析五（10）班现有学生67人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从己有的知识和经验出发获取知识，有一定的学习数学的能力。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排丫因数与倍数、分数的意义和性质，分

2、数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在己有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测景方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式

3、折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排丫“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学0

4、标1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算

5、方法，探索某些实物体积的测量方法。6.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。7.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。四、教学措施1.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2.积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由耍我学向我耍学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3.加大培优辅差的力度

6、，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。五、教学进度见《教学进度表》2017年2月20日五年级下册数学教学进度表周次吋间单元教学内容备注12.20-2.26观察物体观察物体1课时观察物体2课时因数与倍数因数与倍数练习课2、5倍数的特征22.27-3.53的倍数的特征练习课质数与合数奇数与偶数的特征整理复习33.6单元检测单元检测3.7-3.12长方体和正方体长方体正方体长方体和

7、正方体的表面积1长方体和正方体的表而积243.13-3.19练习课体积与体积单位长方体和正方体的体积体积单位之间的进率容积和容积单位53.20-3.26整理与复习实践活动课探索图形分数的意义和性质分数的产生及意义63.27-4.2单元检测分数与除法分数与除法关系的应用真分数与假分数74.3-4.9把假分数化成整数或带分数练习课分数的基本性质最大公因数公因数和最大公因数的应用84.10-4.16约分约分（练习课）最小公倍数公倍数和最小公倍数的应用通分94.17-4.23期中考试分数和小数的互化分数和小数的互化（练习课）104.24-4.

8、30整理和复习单元检测单元检测图形的运动旋转旋转（练习课）115.1-5.7描述图形的运动分数的加法和减法同分母分数加减法练习课异分母分数加减法练习课125.8-5.14分数加减混合运算运算定律推广到分数混合运算的应用练