让自然拼读法助力英语单词教学

《让自然拼读法助力英语单词教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让自然拼读法助力英语单词教学在学习英语中，小学生普遍存在的问题就是没有使用合理的记忆单词的方法。“授之以鱼，不如授之以渔”，为了让学生更加轻松地记忆单词，笔者尝试在教学单词时渗透自然拼读法，让学生根据读音记忆单词，起到了事半功倍的效果。　　一、自然拼读法的教学方法　　自然拼读法，又称“Phonics”，是指通过学习26个字母及字母组合在英语单词中的发音规则，通过字母与字母组合的发音感知，达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果，也弥补了国际音标形与音不一致的缺陷。　　1.利用字母发音规律教授单词　　以四年级上册Unit1第三课时Readander

2、的教学片段为例。笔者先通过多媒体显示出农民的图片，然后提问：“er”这个单词，其中，“ar”组合用红色标出，“er”组合用蓝色标出。然后，笔者鼓励学生展开联想：“Doyourememberthe‘ar’inotheremberthe‘er’inotherother，brother，sister，daughter，/，/？藜/，/m？藜/。”在解决了“ar”和“er”这两个字母组合的发音后，学生也就掌握了单词“farmer”的发音。　　（2）听说之后拼单词　　以四年级上册Unit5中新词food的教学片段为例。笔者出示了一桌美味的中国食物图片，

3、并说道：“IlikeChinesefood./f/，/u：/，/d/，/fu：d/.Doyouremembersome，school，spoon.”笔者接着提问：“Canyouspelltheword‘food’now？”学生异口同声地回答：“Yes，Ican.f-o-o-d，food.”笔者及时地表扬了学生的积极性。　　在教学“food”这个单词时，笔者通过引导学生回忆含有相同元音音素的单词，来激发学生尝试单词拼写的积极性。　　（3）拼写课外拓展的新词　　有一次上课，有位学生问笔者：“老师，‘沙漠’这个单词用英文怎么说？”笔者简单地回答：“

4、Desert.”这位学生追问：“老师，这个单词怎么拼呢？”笔者趁机抓住这个有利时机，鼓励学生：“你们试一下拼拼‘desert’这个单词，如果拼对了，老师有奖哦！”一听说有奖励，学生们的热情高涨，经过热烈的讨论，再结合自己所学知识来尝试拼写这个单词。“开头的字母是de-还是da-？”“一定是de-，因为da-的嘴巴张得比较开，肯定不是。”“第二个音节里一定有个r，而且字尾是t。”“中间空出来的字母是s还是z？”讨论声此起彼伏，课堂教学气氛异常热闹。最后，令笔者吃惊的是，学生竟然根据字母的发音，正确地拼写出了“desert”这个单词，而且他们非常

5、喜欢这种拼词练习，还希望笔者以后能多提供一些这样的练习机会。　　从以上在学习英语中，小学生普遍存在的问题就是没有使用合理的记忆单词的方法。“授之以鱼，不如授之以渔”，为了让学生更加轻松地记忆单词，笔者尝试在教学单词时渗透自然拼读法，让学生根据读音记忆单词，起到了事半功倍的效果。　　一、自然拼读法的教学方法　　自然拼读法，又称“Phonics”，是指通过学习26个字母及字母组合在英语单词中的发音规则，通过字母与字母组合的发音感知，达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果，也弥补了国际音标形与音不一致的缺陷。　　1.利用字母发音规律教授单词　　以四年

6、级上册Unit1第三课时Readander的教学片段为例。笔者先通过多媒体显示出农民的图片，然后提问：“er”这个单词，其中，“ar”组合用红色标出，“er”组合用蓝色标出。然后，笔者鼓励学生展开联想：“Doyourememberthe‘ar’inotheremberthe‘er’inotherother，brother，sister，daughter，/，/？藜/，/m？藜/。”在解决了“ar”和“er”这两个字母组合的发音后，学生也就掌握了单词“farmer”的发音。　　（2）听说之后拼单词　　以四年级上册Unit5中新词food的教学片

7、段为例。笔者出示了一桌美味的中国食物图片，并说道：“IlikeChinesefood./f/，/u：/，/d/，/fu：d/.Doyouremembersome，school，spoon.”笔者接着提问：“Canyouspelltheword‘food’now？”学生异口同声地回答：“Yes，Ican.f-o-o-d，food.”笔者及时地表扬了学生的积极性。　　在教学“food”这个单词时，笔者通过引导学生回忆含有相同元音音素的单词，来激发学生尝试单词拼写的积极性。　　（3）拼写课外拓展的新词　　有一次上课，有位学生问笔者：“老师，‘沙漠’

8、这个单词用英文怎么说？”笔者简单地回答：“Desert.”这位学生追问：“老师，这个单词怎么拼呢？”笔者趁机抓住这个有利时机，鼓励学生：“你们试一下拼拼‘deser