欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:21382599
大小:34.50 KB
页数:8页
时间:2018-10-21
《音乐《粉刷匠》教学设计(一下)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、word资料下载可编辑演唱《粉刷匠》教材分析:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍,F大调,一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己劳动技术的同时,表现了小粉刷匠一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。学生情况分析:一年级是小学阶段活泼、好动的年龄,愿意参加各项活动,容易调动积极性。也是参与活动、体验活动最关键的时期。因此,学生可以在学习、实践以及活动中,获取音乐技能的巩固
2、。教学目标:1.通过集合多声部节奏练习、二声部合唱、歌舞表演的综合表现音乐的活动,能理解劳动的愉快,培养爱劳动的品质。2.通过学习,能够用轻松愉快的声音,有感情地边唱边表演《粉刷匠》,并初步尝试二声部的演唱,初步培养学生多声部演唱能力和小组合作能力。为歌曲编创表演动作,逐步培养创造意识。3.通过节奏练习,初步掌握“Ⅹ、Ⅹ、Ⅹ—”的时值,能准确演唱“5、3、1”三个音。教学重点:通过学习,能够用轻松愉快的声音,有感情地边唱边表演《粉刷匠》。教学难点:二声部的演唱、综合表演专业技术资料word资料下载可编
3、辑教学准备:钢琴、多媒体、纸帽、刷子教学过程:一、律动导入1.学生排队随着《我有一双万能的手》的音乐进入音乐教室,师生问好。师:欢迎小朋友们进入我们的音乐小屋。请你跟着我一起听音乐动起来。2.学生跟着一起律动表演。二、引出课题1.谈话引入师:刚才的歌曲中唱到了我有一双万能的手,那你的小手会做什么呢?生:扫地、擦桌子、洗衣服······师:今天,我要来介绍一位小朋友,他也非常能干,他的小手会做什么工作呢?你听!(播放歌曲)2.初听歌曲生:刷房子,粉刷匠。师:原来他是一位能干的粉刷匠。(出示课题)三、节奏
4、练习1.师:今天,咱们一起就跟着粉刷匠来学一学粉刷工作,把咱们的音乐小屋刷得漂漂亮亮的!(出示简笔画的音乐小屋1)师:看,这些都是粉刷工具,粉刷匠是怎么用它来刷房子的?(出示刷子)专业技术资料word资料下载可编辑大刷子:可以刷长长的一块地方,大面积,时间长。中刷子:可以刷短一点的一块地方。小刷子:可以刷很短的一块地方,又短又密。2.师:咱们用大刷子来刷一刷这个节奏。(贴刷子)①Ⅹ—︳Ⅹ—‖师:中刷子呢?②ⅩⅩ︳ⅩⅩ‖师:小刷子刷一刷这个节奏。③ⅩⅩⅩⅩ︳ⅩⅩⅩⅩ‖3.分声部练习(1)师:接下来,粉刷
5、匠邀请小朋友们分成3组,分别用不同的刷子来刷房子。大刷子首先来,中刷子准备,小刷子要注意喽!(2)每种刷子合着音乐进行刷房子。师:音乐小屋开始演奏音乐啦,我们边听音乐边刷房子,要注意跟上音乐的节奏。(找每组中节奏对的学生上台带领,播放歌曲前奏音乐。)4.三声部合成(1)师:3种刷子一起同时工作了,大刷子先来刷房子并且一直保持,中刷子紧接着一起刷房子,也一直保持,小刷子最后接进来一起刷房子,注意各自的节奏,看我的手。(2)师:合着音乐刷房子就更有干劲儿了,咱们一起同时用各自的刷子合着音乐刷房子,大刷子、
6、中刷子、小刷子,你们准备好了吗?专业技术资料word资料下载可编辑(播放歌曲前奏音乐)5.师:之前你们的粉刷工作干得很不错,你看,咱们音乐小屋的房顶已经变漂亮了。(出示音乐小屋2)师:接下来,你能按照下面的节奏来刷一刷墙壁吗?(出示节奏)ⅩⅩⅩⅩ︳ⅩⅩⅩ︳ⅩⅩⅩⅩ︳Ⅹ—‖师:谁来贴一贴相对应的刷子?学生贴刷子,并念节奏。四、学习歌曲1.按节奏读歌词师:粉刷匠一边粉刷墙壁,一边有节奏地介绍起自己。ⅩⅩⅩⅩ︳ⅩⅩⅩ︳ⅩⅩⅩⅩ︳Ⅹ—‖我是一个粉刷匠粉刷本领强,我要把那新房子刷得很漂亮,刷了房顶又刷墙刷子飞舞
7、忙,哎呀我的小鼻子变呀变了样。学生有节奏地读歌词。(可一带而过,因为许多学生都已熟悉歌曲、会唱歌曲。)2.聆听歌曲师:粉刷匠觉得,一边粉刷墙壁,一边用歌唱的方式来介绍自己就更棒了!你听!(播放歌曲)学生聆听。3.分析旋律专业技术资料word资料下载可编辑师:咱们一起来看看这首歌曲。(出示歌谱)师:请你仔细观察歌曲旋律,找找这两个小结的旋律,在歌曲中出现了几次?(出示红框标出的两小节旋律)5353︱531︱生:3次师:你能唱一唱吗?学生跟琴视唱。师:这两小节是由哪几个音符组合而成的?生:5、3、1。师:
8、还记得代表它们音高的柯尔文手势吗?我们一起来复习一下。教师带领学生练习“5、3、1”的柯尔文手势。师:咱们一边做手势,一边准确地演唱这两小节,要注意节奏。学生跟琴边做手势边视唱。4.唱歌词师:现在,就让我们一起来当个粉刷匠,用歌唱的方式来介绍自己。学生跟琴唱歌词。5.处理声音及情绪师:作为一个能干的粉刷匠,你的心情会是怎样的?生:开心、高兴、自豪······师:就让我们带着这样的情绪来演唱这首歌曲吧!注意在唱的时候,要用耳朵仔细听哦!6.学生有感情地表演
此文档下载收益归作者所有