幼儿小班的教育教学计划

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2、泼可爱的孩子们，面对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难。但是，我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：　　一、情况分析　　（一）班级成员情况：本学期我班有两位老师：陈老师、张老师，一位生活老师：周老师。　　（二）幼儿基本情况：　　我班幼儿共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理能力方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长

3、辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。根据幼儿的这些情况，我们要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。　　二、工作措施　　（一）保教工作　　1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。　　2、在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。　

4、　3、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。　　4、建立良好的班级一日常规。我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。　　我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基

5、本熟悉规则的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开始活动区，通过逐一开放的方法，针对问题具体指导，使幼儿能够积极参与活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。　　（二）安全工作　　小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：　　1、教师学习安全知识手

6、册，知道紧急情况的紧急措施。　　2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。　　3、严格执行一日生活卫生消毒制度。　　4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。　　三、各领域发展目标　　（一）健康：　　1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。　　2、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。　　3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫

7、生，爱清洁。　　4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。　　5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。　　（二）语言：　　1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。　　2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。　　4、继续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读能力的培养。　　（三）社会：　　1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切

8、的人。　　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。　　3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。　　4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。　　5、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。