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时间:2018-10-21
《在平凡的岗位上闪光,观《郭明义》的一点体会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的在平凡的岗位上闪光,观《郭明义》的一点体会 在平凡的岗位上闪光 近期,市畜牧兽医局党组提出向郭明义通知学习的号召,说实话,一开始对于这种学习自身没多加注重,但当我通过报刊和网络看到郭明义同志的种种事迹之后,作为一名年轻党员的我,心中却肃然起敬,感慨万千。 郭明义,一个很普通的名字,一个很平凡的采场公路管理员,却用自己的点滴行动诠释了一个优秀共产党员的内涵,发挥着党员的模范带头作用,让我们从平凡中看到了崇高,从平常中看到了真诚,从
2、平淡中看到了炽热。作为一名党员,我觉得他的行动不仅让我感动,更激励我向他学习:普通的岗位上的党员也能发挥巨大的作用,只要他有心,用心,献出爱心,踏踏实实的迈出一步步,肯定能将党员的先进性发扬光大。党员的模范作用不是挂在嘴边的话语,而是要用实际的行动来见证。行动很简单,但坚持下去却需要我们坚定地毅力,不懈的努力,谈薄名利,只为追求内心的那份踏实,只为尽到党员的基本义务。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的
3、正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 我要学习郭明义忘我工作的精神。工作中,本来坐在办公室打打电话就能完成的工作,他却要下到生产一线,天天跟电钻、铲车、挖掘机和漫天的烟尘混在一处,而且每天提前两个小时上班,所以,党员干部学习郭明义,就应像他那样立足本职、热爱本职,以高度的政治责任感对待本职,严肃认真、严谨细致地做好自己经手的每一项工作,在脚踏实地、日积月累中铸造品格、锤炼作风、增长才干,在勤学中吃透上情、借鉴外情、摸清下情,多思多想多干,找准推进工作的着力点和突破口,在平凡的岗位上坚守信念,在平凡的岗位上闪光。
4、 我要学习郭明义朴素勤俭的作风。工作服加大头鞋,这是郭明义几十年如一日的朴素形象,而对于我们这代独生子女来讲,追求时尚、赶超名牌似乎成了一种自然风气,不求最好,但求最贵的消费观点在慢慢滋生,在今后的生活中,我要摆正消费观,从一点一滴做起,将艰苦朴素的作风进行到底。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 我要学习郭明义无私奉献的精神。作为一名普通的工
5、作者,30多年来,他热心公益事业,在家庭生活并不富裕的情况下,累计为“希望工程”捐款10余万元,先后资助180多名特困生;他累计无偿献血6万多毫升,有54本无偿献血证书。郭明义把平凡做成伟大、把细小化作崇高,助人为乐,急他人所急、帮他人所需。在今后的人生道路上,我要不断地提升自我人生境界,努力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义,不断提高思想道德修养;要树立共产党员的蓬勃朝气、昂然锐气和浩然正气,坚持原则,敢于负责,关键时刻敢于挺身而出,维护国家和人民利益,树立朴实高尚的生活准则,在
6、追求高尚精神境界和价值观的过程中实现自己的人生价值,做社会主义荣辱观的积极践行者。 我要学习郭明义勤于学习的精神。郭明义为了提高岗位技能,他采取自我加码、加重学习负荷的方法,学英语、学技术。在别人打麻将消遣时参加各种补习班,用五年时间先后完成大学专科、本科学业,为他后来在多岗位取得不俗成绩奠定了扎实基础。从郭明义发奋学习的精神中,可以看到一个人才由学得,德由学进,业由学成。作为一名业务处室的工作人员,要把学习作为履职的“第一要务”,要不断地变“要我学”为“我要学”、变“应付学”为“认真学”、变“短期学”为“终身学”、变“粗浅学”为“
7、深入学”,在学习中要思路,努力克服“知不抵位,识不符职”,要防止“知识透支、本领恐慌”,从而增强工作的原则性、系统性和预见性,减少盲目性、片面性和机械性。 路漫漫其修远兮,不断努力才能逐渐前进!都说80后、90后是坐享其成的一代,但是,我要说,我们不是舒舒服服的乘车者,而是新时代踏踏实实的拉纤人,不论何时何地,我都要铭记自己是一名党员,要严格要求自己,用自己实际的行动服务人民、奉献国家!围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育
8、工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性
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