广与深的好学校——广州、深圳考察体会(田兴).doc

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1、广与深的好学校柯桥区华舍小学田兴2015年11月初始，教体局组织全区中心小学校长前往广州、深圳考察特色学校，此次南行，考察的学校各具特色。行程偏短，意味深长，虽没有太多的时间进行深层次研讨交流，但回首“广”与“深”的好学校，还是觉得有些意趣在里面。如果以这几所学校为参照，来看学校的好坏，那么“好在哪儿”呢？北大附中广州为明实验学校，这是一所集小学、初中、高中为一体的高品质学校，可谓此行中的“大而全”。若说其好，好在十二年里，学校可以静静地培养学生，可以避开小升初、初升高之间升学带来的应试弊端，为学生的学习多创设一些慢慢成长的机会，重学习、轻应试；重发展

2、、轻短浅……至少12年中，学校教育的急功近利会少点。这样的学校，必然非常重视以发展的眼光去培养全面发展的健康人。不然，一所学校，要让一个孩子喜欢12年，让家长放心12年，教师社会认同12年，那是非常困难的。现在的孩子6岁上小学，接受学校教育最美时光不过两个12年，9年义务，3年高中，大学最多12年，孩子们都30而立了。建一所好学校，作一次选择，一体化的学制，对孩子一生负责，多好！当学生以轻快的步伐跨出学校大门时，沉稳坚毅、儒雅自信、阳光进取的少年，身心智能全面成长，是对好学校最有力的回答。小学6年在孩子教育中的份量有多重呢？“广东之行”让我更坚信，好校

3、长，好学校，思考健康教育，坚守教育健康，很重要。广州市铁路第八小学，虽属农村小学，但学校办得“小而精”。火车一路前行，这里正好是第八所小学。铁路建到哪儿，好学校办到哪儿？我觉得，这是中国教育中尊重父母劳动而办的最好的学校。好学校不在于规模大小，好教育绝不是简单集中，看似朴素的“广铁八小”由内而外散发出她那富有特色的校园文化积淀。我们的民工学校，同在柯桥轻纺城，如何使其更好？值得进一步做深做透。深圳市上芬小学，是创建于1976年的村办小学。这是一所因改革而发展，也因城市发展而即将搬迁的学校。自1987年以来,经历4次较大规模改造，我觉得上芬最可贵的是在课

4、改的春风里做好课程建设。这样常变的学校，如果没有抓住教育最本质的东西是不可能越变越好的。发展是硬道理，上芬告诉我们，好校舍只是外围的文化，课程建设才是发展的内涵。变中求真，不怕校舍改造重建的好学校，须紧紧抓住学校教育的本质，做实承前启后的文章，才能使学校永远充满生机，如同她的名字一样：奋发向上，芬芳四溢！此行所见，最年轻的当属龙岗区外国语学校，创办于2013年，是为加快龙岗教育现代化、国际化而新建的九年一贯制学校。一所好学校，要如何才能炼成？办学的视野非常重要，站得高，望得远；创办时的定位非常关键，不怕做不到，就怕没想好。一所新校，不管其是小学，还是小

5、初九年一贯，甚至小初高十二年一体化，我们若只重视部分，不看前，不顾后，不放眼世界，那就只是坐井观天式自我陶醉，突然飞来的一只鸟，都会说我们的井口太小。有了好视野，高起点，看似没有文化积淀的新学校同样可以办得很好。综观此行，觉得一个区域的教育，必须打开格局，大格局才有大发展，才会面向全体学生，让每个孩子有个性，让不同家庭有选择，让社会认同更开放。2015年11月18日