浅谈在初中语文教学中如何培养学生良好学习习惯

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1、浅谈在初中语文教学中如何培养学生良好学习习惯(四川省邻水县八耳镇初级中学四川广安638500)【摘要】一种良好的学习习惯对于优化课堂教学和提高学生学习能力影响巨大。作为一名初中语文教师，作者感触颇多，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特做以下探析，权做引玉之砖，以期为学生良好学习习惯养成做出自身努力。【关键词】初中语文修改作文多方式学习知、情、信、行良好学习习惯中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)05-0069-01一般而言，一种良好的习惯对于一个人的学习和生活具有重大影响。具体到语文教学中的好习惯涵盖

2、广泛，比如：学习积极性、细致的完善作文，多方式的学习语文等等。此外，一种良好的学习习惯适合较早养成。然而也不能过早，要是太早，学生的生活习惯、知识储备、学习能力等方面不太完善，此时，一种良好学习习惯的培养无疑是无源之水无木之木。一、一种良好的学习习惯离不开学生积极修改作文。一种良好的学习习惯对于提高学生作文水平效果凸显。为此，在tl常课堂教学中，作者时常给学生灌输一种"好文章不是写出来的而是反复修改出来的"的理念。组织学生细致修改作文。此外，不厌其烦的讲解很容易导致学生注意力下降，因此，作者时常结合现实生活修改作文，以便彰显作文生活性。二、一种良好学

3、习习惯离不开多方式学习语文。一种良好的学习习惯对于促使学生多方式学习语文效果显著。再者语文知识丰富。在H常教学中，作者时常组织学生倾听一些高水平的专家学者研讨会，在课余吋间组织学生走进大自然和社会，亲身体验，通过游览一些科技馆、主动开辟黑板报、借助互联网或者电视报刊促使语文课堂内容丰富和画面生动，进而多方式学习语文。三、一种良好学习习惯的养成离不开知、情、信、行。一种良好的学习习惯除了需要旷日持久以外，还应循序渐进，需要依据知、情、信和行等方面进行完善。1知。知就是在学生日常学中，我们语文教师应让学生明白学习任务。写作水平的提高离不开思考、推敲和完善

4、。其中完善是最重要的方面。古今中外的大文豪都格外重视完善作品，一般而言，好文章不是写出来的，而是改出来的。这也是作者的心得体会。此外，在指导学生写作吋，作者吋常讲解一些大文豪修改文章的心得体会。促使学生形成"只要不断修改文章，文章才能写好”，此外，作者吋常结合学生修改文章的客观现实促使学生谈谈自身心得体会。在文章写好后，不要着急提交，而要细致阅读，发现的一些问题要及吋有效的改正，只冇这样，文章水准才会显著提高。生活中处处有语文。语文的外延是广阔的现实生活。学生学习语文不仅仅在于获取一些专业知识，增长技能，作者认为：语文的学习过程，是学生走进现实生活，

5、溶于本地区文化的过程，此吋他们往往带着欣赏的眼光看待现实生活，理解现实生活和创造现实生活，进而提高自身道德修养。因此，在学习语文中，作者吋常要求学生勇敢和积极的步入现实生活，多形式的学和实践语文，冋吋结合语文教材中的插图，激发学生勇于探讨，促使学生在交流中深化理解和强化记忆。2情，情需要从感性方面来激发学生，促使他们从内心深处自觉实践。现代教育教学研究表明："理智和情感往往能影响人们的言行n。对于人们的实践而言，理智是从外在行来约束人们，而情是贴近学生内心需求，为人处世，假如单单从道德层面要求人们实践，但这样，无疑是消极和被动的，假如我们在道德层面基

6、础上再感性上认同这样，那么人们便会积极主动的实践，因此，我们语文教师要想学生在感性层面上促使学生修改文章和多方式学d语文的良好学d习惯的培养，我们语文教师可以通过自身讲解和学生主动查询一些大文豪修改文章和多方式学习语文的有效途径。一般而言，这样的素材我们学生很容易找到,此外，我们语文教师在讲解这些素材吋，语言要生动进而促使学生在兴致勃勃中获取知识和提升技能。3信，信是我们语文教师要想方设法促使学生对修改文章和多方式学习语文形成一种信念，病身体力行，信念是人们的•一种理念和原则，一种正确的信念往往促使人们在实践道路上勇往直前，再者，信念不仅仅是•一种认

7、识，而更是一种深刻的情感体会，在一等层面上可转化为一种意志。因此，信念在良好学习习惯培养中鲜果凸显，作者认为：信念是认识和情感的结合体，在特定氛围中，在学生生活经验基础上，实践形成，假如我们语文教师可以夯实以上两个方面基础上，促使学生不断修改文章和多方式的进行语文实践，并不断强化这种这种信念，那么他们的信念便很快形成。4行，行就是付诸实践，一种良好的学习习惯的养成最重要的还是依靠实践来完成，此外，一种良好的学习习惯的养成只冇通过旷日持久和不断实践才能内化到学生内心深处，继而养成-种习惯。言而总之，以上观点，我们语文教师可以通过固定的课堂吋间来逐步完成

8、，此外，一种良好的学习习惯的一些知识和方法可以在教学过程中逐步渗透和强化。参考文献：1徐凤新;;浅谈学生良好