《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》

《《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》　　和《中学教师专业标准（试行）》公布公开征求意见　　为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）《小学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）和《中学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）（以下简称：三个标准），现予以公布，在全国范围内公开征求意见。　　三个标准是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、

2、考核等工作的重要依据，需要广大教师共同参与、共同完善和共同实施，也需要全社会的支持和监督。欢迎全国教师和社会各界人士积极建言献策，提出宝贵意见和建议。您的建议意见，对三个标准的修改完善和启动实施具有重要参考价值。请您将建议和意见在2011年12月30日前（以当地邮戳为准），通过信函邮寄至中华人民共和国教育部师范教育司；也可登陆中华人民共和国教育部门户网站（www.moe.gov.cn）直接下载填写征求意见表，以电子邮件方式反馈意见。来信请寄：北京西单大木仓胡同35号（邮政编码：100816），教育部师范教育司高立中（收）；电子邮

3、件：peiyangchu@moe.edu.cn。中华人民共和国教育部二○一一年十二月十二日　　附件：　　1、《幼儿教师专业标准（试行）（征求意见稿）　　2、《小学教师专业标准（试行）（征求意见稿）　　3、《中学教师专业标准（试行）（征求意见稿）　　4、征求意见表中学教师专业标准（试行）（征求意见稿）为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。　　中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与

4、培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。　　一、基本理念　　（一）学生为本　　尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。　　（二）师德为先　　热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德

5、规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。　　（三）能力为重　　把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。　　（四）终身学习　　学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。二、基本内容维

6、度领域基本要求 专业理念与师德  （一）职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。（二）对学生的态度与行为6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。8.尊重个体差异，主动了解和满足

7、中学生的不同需要。9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。（三）教育教学的态度与行为10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。（四）个人修养与行为14.富有爱心、责任心、耐心和细心。15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。16.善于

8、自我调节情绪，保持平和心态。17.勤于学习，不断进取。18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。专业知识（五）教育知识19.掌握中学教育的基本原理和主要方法。20.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。21.了解中学生身心发展的一般规律与特点。22.了解中