卫计局年度卫生计生工作总结和工作计划

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的卫计局年度卫生计生工作总结和工作计划　　XX年期间，我局在区委、区政府的正确领导下，在上级业务部门的指导下，按照区委、区政府经济建设和社会发展战略，以及卫生计生工作总体要求和我区卫生计生事业发展思路开展工作，全区的卫生计生工作稳步发展，取得了一定的成绩。XX年主要工作情况和XX年工作计划如下：　　一、XX年期间主要举措、成效　　（一）加强计划生育管理服务，狠抓基础工作。　　1.稳定低生育水平。截至XX年12月，全区户籍人口约万人，已婚育

2、龄妇女万人，XX年度政策生育率为%，出生人口性别比，出生婴儿性别比升高现象得到有效遏制。　　2.育龄群众基本享有生殖健康优质服务。大力开展计划生育技术服务和生殖保健服务，全面推行避孕方法的知情选择，指导育龄群众选择以长效避孕措施为主的避孕方法，做好查环、查孕、查病及术后回访工作，手术并发症发生率控制在‰以下，95%以上的群众对计划生育管理和服务感到满意。　　3.围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导

3、下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的建设文明进步的婚育新风。着力于宣传教育，在全区城乡基本形成社会主义新型婚育观念和生育文化，全区所有婚育学校达到甲级标准。计生协会会员达到总人口的15%以上。　　4.加快发展步伐，全面提升人口计生工作服务质量，在XX年度省人口计生目标管理责任制考核中获得省的表彰，实现区委、区政府提出的“保红旗、争先进、创品牌”的目标。　　5.做好流动人口计生服务管理工作。我区在全区开展流动人口计划生育服务管理专项活动，通过开展此次活动，进一步摸清了我区全员流动人口底数和变动情况，完善了育龄流动人口计划生育信息

4、档案，有效改变了流动人口长效避孕措施落实率、孕检查环落实率和社会抚养费征收到位率“三低”现状，进一步完善了“一盘棋”工作机制。　　（二）建立健全规范化管理机制，完善人口计生计算机信息系统的管理与应用。　　1.加强已婚育龄妇女信息系统的管理应用规范工作，进一步完善省、市、县（区）、乡镇四级人口计生信息资源广域网，对现有信息系统进行优化升级。同时将信息广域网逐步向社区居委、驻区单位和有条件的村延伸。　　2.加快流动人口管理与服务信息系统、计划生育家庭奖励管理信息系统、优质服务与生殖健康信息系统的应用步伐，充分利用信息系统指导经常性工作。围绕

5、学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　3.加强信息管理人员的配备和培训，区配备1—2名本科程度计算机专业管理员，镇（街）配备1名大专以上程度计算机操作员。加强对计算机操作人员的培训，区负责培训各级专干，建设一支既懂业务又掌握信息技术的人口计生队伍。　　（三）大力加强农村基层网络建设，夯实计划生育服务基础。　　1.完善镇（街）村（居）层级动态管理责任制度，

6、主要工作任务责任到人，动态跟踪管理，层层落实目标管理责任制。在落实计生工作重心下移到村（居）的基础上，进一步下移到村（居）民小组和育龄妇女小组，落实到户、到人。　　2.坚持落实宣传教育为主、避孕为主、经常性工作为主的“三为主”方针，强化基层基础建设，固本强基，进一步实行“以村（居）为主”工作机制，推进村（居）民自治，落实重心下移。　　3.引导农村开展自我教育、自我宣传，发动广大群众参与计划生育管理，提高人口数量的控制力度，改善基层干群关系，维护农村社会稳定。　　（四）坚持政策推动，健全计生利益导向机制。　　1.坚持奖励少生和处罚多生并举

7、的方针，认真落实计划生育各项奖励政策。人口计生部门的工作模式从处罚为主的行政制约机制转向为激励为主的利益导向机制，从“处罚多生”向“奖励少生”转变，引导群众走少生快富之路。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　2.确保法律法规政策规定的各项免费技术服务项目的落实；确保法律法规规定及我区出台的各项计生奖励优惠措施的落实；确保基层计生工作人员工资待遇的落

8、实；确保对人口计生事业投入水平逐年上升提高。　　3.全面落实好政策规定和我区出台的各种奖励制度，尤其是保证独生子女保健费、独生子女父母年老退休一性次奖励金落实，足额、按时发放农村部分计生家庭奖励金到人，于此