新乡市地名调查报告

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观新乡市地名调查报告篇一：地名的调查报告　　地名调查报告题目：北京的五棵松　　内容来源：?网络参考?采访家人?实地考查一说到北京的“五棵松”，人们马上会想到五棵松地铁站，它位于西四环与长安街的交叉　　处，东南面是301医院，西面是永定路。据说清朝时有个提督叫劭英，他死后墓葬在这里，在他的墓地里有五棵古松，非常醒目，　　后来当地人就经常以这些松树为汇合地点的标志，久而久之，“五棵松”的名字就叫开了，一　　直流传至今。1966年北京修建地铁一号线时，原松树枯死掉，后来为了纪念，在五棵

2、松地铁　　站西北出口处又栽了五棵松树，以符其名。现在，北京的五棵松已经发展成为集商业、文化体育、医疗卫生、交通枢纽等为一体的　　综合性地区，附近有五棵松立交桥、五棵松摄影器材城、永定路小学、五一小学、西点百货、　　301医院、五棵松文化体育中心、五棵松体育场等，其中XX年北京奥运会的棒球比赛和篮　　球比赛就是在这里举行的。今天的五棵松已不是往昔的五棵松了。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观篇二：地名调查

3、报告教学设计《地名调查报告》教学设计解北一小陈方元　　教学目的：　　1．通过了解地名的来历及文化，懂得地名中蕴涵的文化　　2．透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，　　提升热爱家乡热爱祖国的情感。教学准备　　1．搜集家乡地名的由来（部分地名由教师提供，让学生查访其由来）。　　2．搜集与地名有关的故事，或发生在这些地方的事件。教学过程：　　一、引入　　1、今天，陈老师给大家带来了几位老朋友，想不想知道是哪几位老朋友？出示：解放北路梁家巷高笋塘荷花池驷马桥齐读　　2、同学们，见到这几位老朋友，是不是格外亲切？抽生再读（注意读出亲切之感）　　3、那么，这几位老朋

4、友有什么共同特点？生说：　　4、课前布置大家找市区内感兴趣的地名作一些调查，都调查清楚了吗？板书：调查　　二、全城搜索，全班互动　　（一）交流调查的地名紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　1、小组交流自己调查了哪些地名？　　2、学生代表汇报　　3、同学们通过调查，又结识了许多新朋友，这些地方都是成都的骄傲。　　（二）采访调查的(方法)过程　　1、大家是通过什么方法调查这些地名的？抽生汇报　　板书：采访

5、上网实地考察　　2、你围绕自己感兴趣的地名，进行了哪些方面的调查？　　抽生汇报：　　板书：来历现在　　3、采访个体，回忆调查过程　　（1）你调查的是哪个地名？你是什么时候进行的调查？　　（2）你那天的调查顺不顺利？讲一讲你的调查经历或故事。(随机指导学生发言)　　（3）面对调查结果，你的心情怎样？　　（三）汇报调查的成果　　1、现在，大家都迫不及待想知道同学们的调查结果，谁来汇报自己的调查结果？　　2、针对汇报情况作指导　　三、书写调查报告　　1、同学们，我们的好朋友丁丁在北京也做了一次地名调查报告，他让我把他的调查报告紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化

6、建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　带给大家看看出示：　　2、完善板书，弄清格式　　3、好朋友丁丁的调查报告写得多清楚呀！我们也能像丁丁那样能干，写出自己的一份地　　名调查报告。　　4、学生习作，教师巡视　　5、现场展示篇三：地名公共服务体系建设调研报告完善地名公共服务体系推进我区地名工作科学发展民政局史春雷实施地名公共服务工程，建立完善地名公共服务体系，是今后一个时期　　地名工作的中心内容，是地名工作贯彻落实科学发展观和为民服务的关键举措。为促进地名　　工作科学发展，我们

7、采取实地调查、数据统计、座谈等方式，对地名公共服务体系建设情况　　进行了调研。调研发现，自启动实施地名公共服务工程以来，地名工作逐步实现了工作重心　　由管理向服务的转移，探索了一条以科学发展观为指导、以服务为核心、以创新为灵魂、全　　社会共同参与的地名服务发展之路。今后一段时期，应以建立完善地名公共服务体系为目标，　　全面完成地名公共服务工程建设，进一步推进地名工作全面协调可持续发展。紧紧围绕中心