翠碧轩幼儿园2018年——2019学年工作计划

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1、..................................抚州市东乡区翠碧轩幼儿园2018——2019学年度工作计划一、指导思想：本学年中，我园将继续以国家《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》及《3—6岁儿童学习发展指南》和本园第二个五年发展规划为指导，认真学习镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。为实现我园“让每一个孩子开心快乐，体验成功；让每一位家长放心满意，收获希望”的办园宗旨，打造富有特色的东乡第一幼教品牌

2、而继续努力奋斗！二、工作目标：——在激烈的竞争下，办园规模继续保持12个班。——继续特色办园，奥尔夫音乐、蒙氏数学、DIY、艺术教育等特色课程保持高质量。——五大领域教学质量稳中有升。各项主题活动教育形式更加新颖，效果更为显著。——继续开设舞蹈、绘画、逻辑狗、围棋、播音主持、跆拳道等兴趣班，幼儿总数稳中有升。——家长问卷评价各项指标获优率有所提高，平均获优率提高2个百分点。（由78.1提高到80）——班级、教师、幼儿的均衡发展成效——教师团队的凝聚力、执行力、业务能力继续保持在全县民办园中的领头地位。专业技术Word资料下载可编辑.............................

3、.....——教育质量继续保持良好的口碑，各项主题活动的开展成效显著；优化幼儿一日活动的组织，加强安全工作、德育工作、家园合作，加强幼儿文明习惯及良好行为习惯的培养，促进幼儿健康发展。三、工作要点：1、切实加强教师队伍建设，努力提高团队凝聚力和执行力和战斗力。2、继续凸显我园艺术教育特色，加强奥尔夫音乐、美劳DIY的教学。3、高度重视家长工作，切实提高家长工作艺术和成效，进而提高家长的认可度。四、具体工作内容及措施：(一)进一步规范园务管理，1、进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。

4、注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。2、按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。3、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划表、每月最后一周物上交各类教案、教学反思、案例分析、个案跟踪等，以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。4、营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。让每一位教师把读书当作知识的学习，气节、修养、情操的修炼，让读书成为获得

5、教师职业幸福、人生幸福的重要途径。专业技术Word资料下载可编辑..................................充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：读书交流会、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。二、进一步强化团队建设1、鼓励教师善于发现身边闪光点，抓住教学中有价值、有教育性、有启发性的题材撰写反思随笔，做个勤思考、勤反思的教师。2、骨干教师要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。从幼儿园以及班级幼儿的实际情况出发，来思考自己的保教工作如何有效地开展。其

6、次，老师们要在不断的学习中得到进步，利用翻阅杂志、外出培训、同伴交流等形式充实自己。最后，在具体的教育实践中会去发现问题，并且会思考如何去解决问题，利用教研活动共同研讨，共同提升。3、加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。大部分老师对《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用。摆脱重“教”轻“保”，保障儿童身心健康、快乐成长。4、园长要继续主动深入课堂听课，实地掌握一线教师的教学管理现状。在教师之间开展同年段、跨学科的校本教研活动，形成学校主要领导听课评课、教师之间互帮互学的良好教研工作格局。加强保教队

7、伍的职业道德建设，组织教师学习《幼儿园教师行为准则》、《奖惩条例》、《岗位职责》等，强化职业角色意识，强化服务品牌意识，通过优质服务，提高入园幼儿的出勤率和家长对幼儿园工作的满意率。专业技术Word资料下载可编辑..................................5、切实组织好新入职员工培训，帮助新员工了解我园的办园思想、理念、管理、特色和业绩的基本情况，在最短的时间内适应我园环境，树立良好的服务意识、正确的教育理念