幼儿心理学第四章第二节幼儿的记忆和想象_1课件

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1、幼儿记忆和想象的发展目录CONTENTS一、幼儿记忆二、幼儿想象一、幼儿的记忆（一）幼儿记忆的发展特点1.无意记忆为主，有意记忆正在发展①记忆的目的不明，记住什么主要决定于客观对象的性质；客观对象与主体的关系②幼儿不会自觉运用反复识记的办法来记住事物2.形象记忆为主，语词--逻辑记忆正在形成①记忆出现顺序：运动记忆、情绪记忆、形象记忆、语词--逻辑记忆②发展速度幼儿的形象记忆和语词--逻辑记忆的能力均随年龄的增长而提高。语词--逻辑记忆发展速度大于形象记忆。3.意义记忆效果优于机械记忆许多材料证明

2、，幼儿对理解了的材料，记忆效果较好，对不熟悉的、无意义的材料识记效果较差。（二）影响幼儿记忆的因素1.生理因素记忆是人脑的一种功能，所以人脑的生理状况可以影响幼儿的记忆力。2.心理因素幼儿对材料的兴趣、积极性和情绪状态3.材料因素先后学习的材料的相关性。前摄抑制和后摄抑制二、幼儿的想象（一）幼儿想象的特点1.无意想象为主，有意想象开始发展①想象的目的性不明确②想象的主题易受外界的干扰而变化③想象过程收兴趣和情绪的影响2.再造想象为主，创造想象开始发展幼儿的想象离不开生活经验；实际行动是幼儿期进行想

3、象的必要条件。经验性想象：与个人经验和生活经历有关的想象情境性想象：由画面的情境引发的想象愿望性想象：表露个人愿望的想象拟人化想象：把客观物体想象成人夸张性想象：夸大事物的某些特征和情节3.想象有时会和现实混淆①把渴望的得到的东西说成已经得到②把希望发生的事情当成发生的事情来描述③共情，与角色产生同样的情绪反应（二）培养幼儿想象力的方法1.激发幼儿的好奇心使想象始终保持活泼状态幼儿的好奇心和创造力的发展是成正比的，好奇心强的儿童，一般创造性也较强。2.给幼儿的以想象的充沛自由，培养他们敢想、多想的

4、创新精神多鼓励、表扬幼儿想象的新颖性和独创性3.为幼儿提供想象的具体机会4.教给幼儿表达想象的技能Http://weibo.com/tankertankerMail:itankertanker@gmail.com