“缅怀革命英烈 放飞和美梦想”主题班会教案

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的“缅怀革命英烈放飞和美梦想”主题班会教案　　“缅怀革命英烈放飞和美梦想”主题班会　　活动主题：缅怀革命英烈放飞和美梦想　　活动目的：　　以清明节为契机，以网络签名寄语为载体，充分挖掘运用民族传统节日文化内涵，生动形象地进行“中国梦”学习教育，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，缅怀革命英烈，放飞和美梦想，立志为实现中华民族伟大

2、复兴“中国梦”而努力学习、全面发展。　　活动准备：　　搜集清明节文化、清明节习俗，爱国电影（淮海战役）片段、搜集革命先烈的故事，课上交流。　　活动过程：　　班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会。。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政

3、办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　一、利用集体交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。　　1、引导学介绍清明节的由来　　简述晋文公与介子推的故事。大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的习俗融合，到了隋唐年间（581至907年），清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。　　2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵　　清明节的习俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。　

4、　播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片，最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。　　（1）看了最后一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀？围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，

5、更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。　　祭祖方式：寄托哀思的同时也要爱护城市环境，采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。　　（2）没有我们的祖先就没有今天的我们，他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础，可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念他们。除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功

6、，做过好事的人物。　　播放爱国电影（淮海战役）片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会。　　3、学生以小组交流革命先烈的故事。　　二、总结：　　1、用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。　　2、班主任总结：通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义，围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下

7、在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的中国人历来注重情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。　　三、拓展　　1、网上祭英烈　　登陆中国文明网，教育引导学生在网上向先贤英烈鞠躬献花、抒写感言寄语。　　2、回去继续观看电影《淮海战役》，在日记本上写出自己的观后感。　　3、利用假期围绕清明节来历、清明节习俗、清明节

8、诗歌等内容做一份“清明”节日小报。　　4、清明节小长假与父母一起祭奠祖先或烈士并