2016年新教材七年级语文上册19.动物笑谈教学设计（人教版）

《2016年新教材七年级语文上册19.动物笑谈教学设计（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2016年新教材七年级语文上册19.动物笑谈教学设计（人教版）19　动物笑谈教学目标1．感知故事情节，感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。2．品味通俗易懂，而且生动活泼的诙谐语言的魅力。3．从对于动物行为的冷静观察和炽热描述中，感受人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。教学重难点1．从对于动物行为的冷静观察和炽热描述中，感受人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。2．练习用比较快的速度默读及评注的读书方法。学情分析七年级的学生已具备一定的小说常识和自学能力，能自己搜集资料并借助资料理解内容，感性认识较强，但理性分析不足。本内容生动

2、、语言形象，学生很容易被其情节和语言所吸引，就是对小说思想性和艺术性的分析还需老师引导完成。时分配1时教学设计　(设计者：　　　)教学过程设计一、导入新同学们，我下面介绍一位人物，大家猜猜他是谁。他是当今最杰出的博物学家之一。研究对象是鸟类和鱼类，曾有人称他为现代的法布尔，因为他不仅像法布尔那样，用别具一格、魅力十足的语言提供了大量新事实和新发现，而且还在动物思维与行为的基础原则和理论方面做出了不小的贡献。他是动物行为学的开祖师，1973年诺贝尔生理或医学奖得主。他向一般大众描述动物行为的生花妙笔，通俗有趣，流传最久，最为脍炙人口，被誉为所罗

3、门王散落人间的“指环”。康拉德•劳伦兹。对，今天老师就和大家一起学习康拉德•劳伦兹先生的《动物笑谈》，看他是如何与鸟成为好朋友的。二、交流资料同学们都查找了有关本作家、作品等的资料，请在小组内互相交流。(检查学生前收集的资料，训练学生搜集、整理信息的能力，也是自主获取知识的表现)作者简介：劳伦兹是奥地利著名动物行为学家，也是现代动物行为学的创始者。由于其对动物行为学研究方面开拓性的成就，曾获1973年诺贝尔生理或医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作。著有《所罗门王的指环》《灰

4、雁的四季》《狗的家世》《攻击的秘密》等多部作品。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，读者可以体会到科学研究的严谨和趣味。《所罗门王的指环》是著名科普作家、诺贝尔生物或医学奖获得者劳伦兹的经典科普著作。本书将科学知识与学趣味巧妙结合，将读者大众引入有趣的动物行为学世界，作者通过介绍斗鱼、水鼩、寒鸦等动物的生动故事，使人们认识到大自然的美好，认识到动物行为学的意义所在。为什么书名叫《所罗门王的指环》呢？劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，而他却需要借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，但我可不需要魔戒的帮助，

5、这点他就不如我啦！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”三、速读，说“笑谈”快速通读，说说写了“我”与动物之间哪几“笑谈”？四、合作欣赏，品“笑谈”作者是怎样把小水鸭和“可可”写得如此可爱的呢？中有许多吸引人的描写，你最喜欢哪一段，找出，把你的感受、你喜欢的理由写在书的扉页；再有感情地朗读，细细地品味。(老师准备了合适的音乐，给朗读的学生配乐；先小组朗读，然后全班展示。)五、质疑探究，议“笑谈”再读，思考：1．作者“逗笑”“怪诞不经”“疯子”般奇怪行为表现出作者的什

6、么精神？2．质疑：对的某个句子的理解、内容等，你还有什么不懂的问题吗？(小组合作、探究质疑，让学生自主探究、自主学习。)3．通过学习，你有什么感想，就“关爱动物”这个主题，谈谈你自己的感悟。(学生分组讨论，师作总结。)小结：是啊，因为关爱，鸟与人变得亲密、友好。因为关爱，让鸟与人彼此心灵沟通，真情相融。关爱是一把火，能融化心中的冰；关爱是一缕缕阳光，普照万物，使自然更美，人类更美——只有释放关爱，人与动物才会更和谐。结束语：瞧，这又是另一幅美丽的画面。有这样一个法国小姑娘，她出生在非洲，在丛林里长大，把大象视为哥哥，和小豹子一起甜蜜入睡，与鸵鸟

7、共舞……这不是童话，这是全球畅销书《我的野生动物朋友》为我们讲述的法国小姑娘蒂皮和非洲野生动物交朋友的真实故事。就让我们带着《动物笑谈》给予我们的启示去读读这本书。我们栖息的地球是如此美好，我们祈愿让真诚的关爱充满生活的每个角落，让关爱之情流淌于万物之间！【板书设计】动物笑谈“我”学鸭子叫和行走“我”车站学鹦鹉声呼唤“可可”“可可”咬下父亲的衣服扣子“可可”将母亲的毛线缠在树上关爱动物和谐发展