毕淑敏《回家去问妈妈》阅读训练答案

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1、毕淑敏《回家去问妈妈》阅读训练答案　　下面是小编为你带来的毕淑敏《回家去问妈妈》阅读训练答案，希望对你有帮助。　　毕淑敏　　①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路　　上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插　　了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这　　段往事。　　②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成以前我一说起带你赶路的　　事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。　　③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发　　生在安西的感动源

2、远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。　　④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会　　再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的　　评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一　　颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀从此，母亲就真的噤

3、了声。　　⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱.点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。　　⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。　　⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。　　⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还

4、能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。　　⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。　　(选文有删改)　　20.本文写了一件什么事这件事引发了作者的哪些感悟(感悟答出两点即可)(4分)　　21.如何理解第④段中画横线句子的含义(3分)　　22.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)”)　　23.联系上下文，说说第⑦段在文中的作用(4分)　　24.读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。(不超出所给字格)(7分)　　20.(4分)事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。(2分)感悟：①

5、我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交　　流。(2分，答出两点即可)　　21.(3分)曾经呵护我们的母亲已经落伍了(母亲只能在我们童年时给我们以呵护)(1分)，不能再给我们新的启迪和支持(1分)，这是我们对母亲的浅薄认识(这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因)(1分)。　　22..(4分)运用比喻的修辞方法(1分)，把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品(把“母亲”比喻成“老艺人’’，把”我们”比喻成“精品’’)(1分)，生动形象地(1分)写出了母亲对我们的耐心培育(1分)。　

6、　23.(4分)本段起过渡作用(1分)，承接上文的感悟，引出下文的劝告(1分);紧扣　　文题(1分)，呼吁人们抓紧时间与父母交流(1分)。　　24.(7分)要求：能联想“问”(沟通、交流)的经历，写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅。