一年级拼音aoe说课稿

《一年级拼音aoe说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一年级拼音aoe说课稿　　导语：a、o、e是三个最基本的元音，那么应该如何教学呢下面是一年级拼音aoe说课稿，欢迎参考！　　一、说教材　　《aoe》是人教版小学第一册第一单元中的一篇汉语拼音，课文主要讲了aoe的认读、它的四声以及书写，课文以图画的形式，生动地表现了3个单韵母，课文插图生动活泼，富有意趣，是一篇人文性很强的教材。　　根据本课的课型特点和在教材中所处的位置，针对低年级学生的心理特征，我确定以下教学目标：　　1、学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。　　2、认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出

2、带声调的音。　　3、认识四线格，学习四线格。　　4、培养学生观察图画和读书的能力。　　教学重点：aoe的音、形的教学　　解决方法：指导看图，形象记忆。　　难点：掌握o的发音，学会aoe的四声，读准二、三声。一年级拼音aoe说课稿　　导语：a、o、e是三个最基本的元音，那么应该如何教学呢下面是一年级拼音aoe说课稿，欢迎参考！　　一、说教材　　《aoe》是人教版小学第一册第一单元中的一篇汉语拼音，课文主要讲了aoe的认读、它的四声以及书写，课文以图画的形式，生动地表现了3个单韵母，课文插图生动活泼，富有意趣，是一篇人文性很强的教材。　　根据

3、本课的课型特点和在教材中所处的位置，针对低年级学生的心理特征，我确定以下教学目标：　　1、学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。　　2、认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带声调的音。　　3、认识四线格，学习四线格。　　4、培养学生观察图画和读书的能力。　　教学重点：aoe的音、形的教学　　解决方法：指导看图，形象记忆。　　难点：掌握o的发音，学会aoe的四声，读准二、三声。解决方法：指导口形、反复练读。　　课时安排：2课时　　教具准备：多媒体课件　　二、说教法　　根据课文的内容特点，围绕学习目标，紧扣《

4、语文课程标准》，体现以学生为主体，以“读”为本的教学策略，在教学方法的整体构想上，我准备从激发学生的学习兴趣入手，让学生有所发现，再带出语境歌，帮助学生初步感知，然后采用读——思——议——读的方法学习，并结合游戏，引导学生积极参与语文实践活动。为此，我准备安排两个课时引导学生达到既定的学习目标。　　第一课时：设置形象生动的故事情景，让学生整体上感知内容，获得初步的情感体验，借助表音表形图，在语境中认识aoe3个单韵母。创设情景，帮助学生认识四种声调符号，掌握aoe的四声，能够直接读出带调的韵母。　　第二课时：借助表音表形图，帮助学生复习a

5、oe的音形，指导学生在四线格中正确书写。　　三、说学法　　观察法、谈话法　　四、教学过程　　第一课时　　五、教学过程　　（一）欢迎来到拼音王国　　介绍汉语拼音的三大家族　　（二）看图讲故事导入，激发学习兴趣。　　1、师：老师知道大家都喜欢听故事，今天我们要学习的三个小韵母都藏在故事里，我们一起来听一听故事，找一找这三个小韵母吧。　　2、学生听故事　　（引导学生边看图边听老师讲故事。）　　师：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来

6、了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着唱着，发现自己在溪水中的倒影，便不由自主的哼起歌来。几只刚学会游泳的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！　　3、师：同学们找到了吗，谁来说一说　　4、学生汇报后，教师进行评价。　　5、板书：aoe　　（二）学习三个单韵母的发音　　1、教学单韵母a　　（1）读准a的音　　师：小姑娘唱歌的时候，是把嘴巴张大的，我们念a的时候，也要和唱歌一样，要张大嘴巴，读音要拉长些，口型保持不变。　　教师带读，学生跟着念，体会发音要领。　　师：看我先来念，嘴巴张大aaa。　　指名

7、读，小组开火车读。　　（2）认清a的形　　（1）师：请同学们仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a。　　是啊，小女孩的头像a，圆圆的脑袋像a的肚子，她的小辫子就像是a的小尾巴。　　（2）教师教学生说顺口溜：“圆圆脸蛋扎小辫张大嘴巴aaa。”　　（3）（好，现在大家把手伸出来，）我们一起来写个a，a要两笔写成，先写半圆，就是圆圆的脑袋，在写一笔竖弯，是小辫子。　　学生跟着写，书空。　　（二）教学单韵母oe　　1、读准韵母o音　　（出示oe教学）　　o是圆圆的，读的时候嘴巴也要圆圆的，口型保持不变。　　教师范读，学生跟着范读。　　2、认清

8、o的形　　（1）师：同学们观察一下o，它像什么啊　　生：、、、、、、　　（2）教师教学生说顺口溜：“太阳出来红通通公鸡一叫ooo。”　　（3）（好，现在大家把手伸出来，）我们一起来写个o，o要