初中历史教育教学论文怎么写

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1、初中历史教育教学论文怎么写　　我国历来有重视历史教育的传统。国内的历史教育工作者，应借鉴国外同行的经验，不辱时代使命，振兴中国历史教育。初中历史教育教学论文怎么写，我们来看看下文。　　向自主高效课堂更深处漫溯———浅谈初中历史复习课”三部曲”教学模式　　孙杰　　（山东省淄博市淄川区蓼坞中学）　　摘初中历史教育教学论文怎么写　　我国历来有重视历史教育的传统。国内的历史教育工作者，应借鉴国外同行的经验，不辱时代使命，振兴中国历史教育。初中历史教育教学论文怎么写，我们来看看下文。　　向自主高效课堂更深处漫溯———浅谈初中历史复

2、习课”三部曲”教学模式　　孙杰　　（山东省淄博市淄川区蓼坞中学）　　摘初中历史教育教学论文怎么写　　我国历来有重视历史教育的传统。国内的历史教育工作者，应借鉴国外同行的经验，不辱时代使命，振兴中国历史教育。初中历史教育教学论文怎么写，我们来看看下文。　　向自主高效课堂更深处漫溯———浅谈初中历史复习课”三部曲”教学模式　　孙杰　　（山东省淄博市淄川区蓼坞中学）　　摘初中历史教育教学论文怎么写　　我国历来有重视历史教育的传统。国内的历史教育工作者，应借鉴国外同行的经验，不辱时代使命，振兴中国历史教育。初中历史教育教学论文怎

3、么写，我们来看看下文。　　向自主高效课堂更深处漫溯———浅谈初中历史复习课”三部曲”教学模式　　孙杰　　（山东省淄博市淄川区蓼坞中学）　　摘初中历史教育教学论文怎么写　　我国历来有重视历史教育的传统。国内的历史教育工作者，应借鉴国外同行的经验，不辱时代使命，振兴中国历史教育。初中历史教育教学论文怎么写，我们来看看下文。　　向自主高效课堂更深处漫溯———浅谈初中历史复习课”三部曲”教学模式　　孙杰　　（山东省淄博市淄川区蓼坞中学）　　摘要：历史复习课是初中学业考试备考中必不可少的组成部分，复习课效果好、效率高，可以较快地提

4、高学生应用知识的能力，提升学生学业成绩。如何优质、高效、自主、科学地安排好历史学科的复习，这是摆在每一位历史教师面前的一项重要任务。　　关键词：自主；高效；初中历史；复习课　　《义务教育历史课程标准》强调：”充分体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，鼓励自主、合作、探究式学习，使全体学生都得到发展。”为了充分发挥学生学习的主动性，以生为本，强化有效教学，实现课堂教学方式最优化和教学效率最大化，我校历史组教师构建了历史复习课”三部曲”教学模式。　　一、”三部曲”教学模式的由来　　长期以来，在进行传统的历史复习课教

5、学时，往往会出现这样的情况：教师出示复习提纲，学生自由复习，教师缺少对课堂的调控指导，部分学生目的性不强，复习效果如何不得而知，更不能进行能力的提升与相应的训练，时间长了，学生的积极性不能得到有效发挥，对历史学科产生厌倦情绪；还有的教师口若悬河地讲，不顾及与学生的交流互动，学生只是无味地听，教师的讲解充斥课堂，教师以”讲”得好为最大满足，很少关注学生的感受、体验和需求，忽视了学生思考的过程、说的过程和写的过程，课堂效率极低，忽视了以学生为主体的教育主旨。我校教师在新一轮课程改革的推动下，不断吸收新课改带来的全新教学理念，

6、结合教学新课改的实施，从而摸索形成了具有我校特色的历史复习课的教学模式——”三部曲”教学模式。　　二、”三部曲”教学模式的基本结构与外显特征　　”三部曲”教学模式旨在面向全体学生，遵循历史教育规律，充分发挥历史教育功能，使学生在掌握知识的同时，培养各种能力，是建构主义学习理论、以生为本、高效课堂教育理念在实践中的具体化。　　（一）基本结构分析　　”三部曲”教学模式是通过课堂教学中教师精心设置的三个复习环节，充分发挥学生学习的主动性、积极性，自主、合作、探究地完成复习任务，达到预期的复习效果。（结构图如下）　　1.”三部曲

7、”前奏——课堂导入环节的设置　　良好的开端是成功的一半，历史复习课的教学也是如此。在历史学科的复习中，教师用富有激情的话语，以灵活的方式、设置悬念、创设问题情境等方式导入，可以唤起学生复习本部分教材的迫切欲望，使学生的求知欲由潜在状态转入活跃状态，学生的注意力很快转入课堂。在复习《中国历史》七年级上册第二单元《新民主主义革命的兴起》时，教师设置情境，带领学生踏上红色之旅，走访革命圣地，探寻中国新民主主义革命的兴起之路，方式新颖、灵活，深受学生喜爱，学生对历史学科的兴趣更浓了。　　2.”三部曲”解析　　（1）第一部——我梳

8、理，我展示　　教师引导学生自己动手梳理本单元的知识网络体系，找两三个学生到黑板上展示。这样做的目的是让学生从宏观上把握历史事件的前因后果、来龙去脉，系统掌握课本知识。学生根据知识体系和教师设计的复习学案，自主复习课本基础知识，强化记忆，旨在促进学生知识的内化。课堂展示环节随机抽取学生对本部分知识进行全面、细致讲解，每