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时间:2018-10-21
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1、《题西林壁》《游山西村》导学案 5《古诗两首》学案 学习目标: 1.我能正确认识“腊、浑、豚”三个生字,会写“莫、腊、浑、疑”四个生字。 2.我能有感情地朗读并背诵古诗,默写《题西林壁》。 3.我能正确理解诗句的意思,体会诗人的心境。 学习重点:欣赏古诗文,积累古诗名句。 学习难点:体会含有人生哲理的诗句。 学习链接:搜集诗人苏轼、陆游的相关资料。 学习课时:2课时 第一课时《题西林壁》 学习目标: 1.学习《题西林壁》。 2.背诵默写《题西林壁》。 3.理解诗意,体会诗中所蕴涵的哲理 学习重难点:理解诗意,体会诗中
2、所蕴涵的哲理 学习过程: 一、揭题导入 同学们,我们知道,古诗语言精练,意境深远,是悠久的中华文化瑰宝之一。今天,我们来学习宋代诗人苏轼的一首古诗《题西林壁》。 二、初读古诗,理解词义 1、我能读准字音。 2、我能结合注释理解下列词语。 题:______西林:_______题西林壁:______ 只缘:______不识:______ 3、我能把握好朗读的节奏,读好古诗。 三、诵读古诗,理解诗意。 1、通过反复诵读古诗,我知道“___________,_____________”这两行诗句描写了庐山的美丽风光。 2、我能从“
3、___________,_____________”两行诗句体会到诗人不能认清庐山真正面目的原因。 3、我能用自己的话说说诗意。 4、从这首诗中我不仅能感受到庐山的美,而且还能体会到其中蕴含的人生哲理:____________________________________________ 四、美读古诗,积累名句 1、脍炙人口的古诗名句往往内涵深刻,耐人寻味,我知道了古诗《题西林壁》中的名句是___________,_____________。 2、我要在体会作者感情的基础上多读几遍古诗,达到熟读成诵。 3、我能默写出《题西林壁》。
4、 五、达标检测 1、填空 (1)”缘”共___笔,第四笔是_____。组词:____、______ (2)______________,只缘身在此山中。 (3)《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。 2、俗话说:“旁观者清,当事者迷。”诗中哪句诗说明了这个道理,请填写在横线上___________________________________。 3、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是___________________。 第二课时《游山西村》 学习目标: 1.我能正确认识“腊、浑、豚”三个生字,会
5、写“莫、腊、浑、疑”四个生字。 2.背诵默写《游山西村》。 3.理解诗意,体会诗人的心境。 学习重点:积累古诗名句。 学习难点:理解诗意,体会诗人的心境。 学习过程: 一、复习导入 1、默写《题西林壁》。 2、《题西林壁》这首古诗描写了___(地名)秀美的景色,同时给我们揭示了一个道理:___________________________________ 二、初读古诗,字词学习 1、我能读准下列生字的读音。 腊浑豚 2、我能结合注释联系诗句内容理解下列词语的意思。 山西村:______莫:______浑:______
6、 豚:_________疑:______ 3、我要读出古诗语言的韵律节奏美。 如“山重”与“柳暗”,“水复”与“花明”,“疑无路”与“又一村”的对偶。 三、诵读古诗,理解诗意。 1、通过朗读古诗,我知道了“___________,_____________”这两行诗句刻画了山西村农民淳朴、好客的品行。尤其一个“____”字表达了农家款待客人时的盛情。 2、民风淳朴,山村风光又如何呢?通过读古诗,想画面,我知道了“___________,_____________”这两行诗句描写了山西村的美景。 3、我能用自己的话说说古诗的诗意。 4
7、、第四句中的“暗明、又”描绘出了令人惊喜的景象,写景中寓有一定的哲理。我要和大家交流诗中所蕴含的道理:___________________________________。 四、美读古诗,积累名句 1、积累古诗《游山西村》中的名句 2、我能联系生活实际正确运用古诗名句。 3、我能熟读背诵《游山西村》 五、达标练习 1、《游山西村》的作者是____(朝代)诗人_____。 2、《游山西村》一诗景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的名句是:_______________________。 六、推荐阅读 苏轼的《花影》《中秋月
8、》《赠刘景文》 陆游的《示儿》《书愤》《卜算子.咏梅》
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