数学教学经验交流材料

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1、数学教学经验交流材料旬邑县湫坡头中学王海峰2010-12-27-5-数学教学经验交流材料旬邑县湫坡头中学王海峰各位领导、各位老师：晚上好！首先很感谢学校给我这次交流学习的机会。其实，教学经验谈不上，只是在这里跟大家谈一下自己在平时工作中的一点感受。首先，我谈一下学生存在问题：1、数学基础很差，基本运算能力极差；2、学习习惯很差，课堂上做小动作，讲小话，不认真听课。3、有个别学生学习态度极差，不思进取，一部分学生作业、练习以抄袭他人为主。甚至有个别学生不仅不学，还以与老师作对为乐。根据学生存在的问题，在平时教育教学中我主要做到以下几点：一、把45分钟的课堂作为提高成绩的主阵地课堂

2、是教师实现自我，展现自己的舞台；是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的仗打好了，教学的效率和教学的质量都有了。1、做好课前准备活动，钻研教材，深入挖掘中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节。在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学。2、上好每一节课。首先，上课时要怀着愉快的心情面对学生、面对课堂。其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”-5-。否则，老师讲得再好，学生在课堂上没有充分的练习，那也只能取得事倍功半的效果。对这一点

3、，我深有体会。我们的学生基础比较薄弱，所以我上课就讲得很详细，要保证大部分学生在课堂上听得明白，同时每节课都保证给他们充足的时间练习。最后，做到放手让学生多讨论疑难问题，自主学习意识，学生能自己总结、自己解决的问题，老师绝不包办、不帮忙，让学生去感受独立解决完问题后的成功感、自豪感。例如：在讲二次函数的图像和性质时，我先讲了y=ax2（a≠0）这一特殊形式的性质，教会如何归纳总结二次函数的图像性质，从哪些方面进行总结。然后让学生自己画出y=ax2+c（a≠0）等其它形式的二次函数的图像，根据第一节的学习，学生自己总结出其它形式二次函数的性质。这样更有助于学生更好的理解和掌握二次

4、函数的图像性质。3、注重课堂评价，多表扬学生，关注全体学生。容易的题目多叫中下层学生回答，我们简单的一句“不错”、“很好”对中下层学生也许会起到很大的促进作用。同时要特别注意培养那些内向、胆小的学生的自信心。在我们的学生中有一些学生，他们的成绩一般、上课认真听讲、也按时完成作业，但上课回答问题时，声音很小，或从不主动回答问题。这样的学生其实是有很大潜力的，只要我们老师抓住机会，适时表扬，他们的成绩肯定会有一个飞跃。4、抓好课堂管理，课堂上，教师不能只是很卖力的讲自己的课，而不管学生听不听、学不学，这样的课堂就不会取得好的效果。在讲课过程中，要随时提醒那些思想开小差、做小动作、讲

5、小话的学生注意听讲。只有做到教管并重才能有效地提高课堂质量。-5-二、强化作业和练习抓好课后辅导工作练习是掌握和巩固知识的必要途径。要掌握和巩固知识，必须靠练习，怎样练习才更能有效呢？我主要做到了以下几点：1、作业、练习要有目的性，针对性，同时做到紧贴中考考点，明确这个题为什么要练，不盲目练，以免加大学生课业负担。练后，做到及时批改或检查，这样才能发现问题。2、要保证练习时间，可利用自习辅导时间让学生尽量在适当的时间内完成适量的练习，在学生练习的同时，教师巡回检查及时发现练习中存在的问题，并做到一对一地进行及时更正，这样学生就掌握了所学内容。这样既完成了教学任务，又保障了做作业

6、、练习的质量，更主要的是能当面批改作业。使个性化的问题都得以纠正，就是学习困难的学生得到了足够的单独辅导时间。3、合理安排练习内容，精心设计练习题。因材施教，让每个学生练习对他来说恰到好处的题型题量，使他们取得自己能力范围的最大进步。4、基本内容经常练，关键内容和重难点要集中攻关，如每周周末，充分利用周周清作业把一星期以来所学的基本内容进行主要练习，让学生回家独立完成。星期日晚交上来批改，发现问题及时纠正，这样，就达到了学生对知识的巩固及深化。5、注意安排新旧知识点的联系的题目，设计的练习题要能启发学生的思考，不片面地追求练习的数量而忽视质量。-5-6、对于学习成绩较差的学生实

7、行勤查、多问等方式巩固基础知识。关注临界生的学习，对临界生的学习多检查，以提高临界生的学习成绩。三、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心。总之，数学课堂上要注意问题的生成，这样，堂内出现的问题多了，课堂外出现的问题就会少些。还有，就是作业、练习要落到实处，学生每次的练习都要有针对性，认真批改，不能只求数量不要质量。同时要做到教管并重。只有这样才能有利于数学教学质量的提高。-5-