2016说明文阅读专题阅读训练

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1、2016说明文阅读专题训练班别：_______________姓名：_______________1.说明方法★举例子。为了说明事物的情况或事理，需要举出一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使读者对说明对象的特征获得具体认识。★列数字。就是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。★打比方。打比方就是修辞方法中的比喻。是利用两种不同事物之间的相似之处打比喻的说明方法，使人们对陌生的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。★分类别。就是根据形状、性质、成因、功能等方面，把事物或事理按一定的标准分成若

2、干类，然后依照类别，逐一加以说明。★作比较。为了把事物或事理说得通俗易懂，选择具体的或人们比较熟悉的，并与所要说明的事物有着某种外部或内在联系的事物与之进行比较，获得一个鲜明深刻的印象，从而形象地说明事物特征。★下定义。为了突出事物或事理的本质特征，常常用简明扼要的科学性语言对被定义概念的本质属性作周全、严密的规定。2.说明顺序★时间顺序：以时间先后作为说明顺序，也就是按照事物发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录以及说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。★空间顺序：说明某事物的形

3、状构造或建筑物的构造特征，用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、从前到后、由远到近等顺序依次介绍。★逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。说明文在介绍事物的特征、种类、成因、功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从特点到用途等。3.说明文的语言说明文的语言一般有两种：一是准确简明，一是生动形象。★说明语言的准确性往往体现在表示修饰限制作用的词语上，如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有

4、”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有，体现了语言的准确性。类似的词语还有“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“之一”、“在某种情况下”、“按某种程度上”、“唯一”等等，不能确定的就不要用确定的词语来表达，否则，就不能准确地表情达意。★说明文语言的生动性往往体现在一些比喻句、拟人句或描写句，这些句子可以体现出说明文语言的形象生动性。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”一、高频考点解题技巧：【命题类型1】考查对说明文内容的理解，判断说法的正确性(选择题)（信息筛选）（2

5、011、2012年考）9解题技巧：正确解答选择题，首先要培养细心审题的意识，明确题目的意图。其次，要提高辨析异同、明察秋毫的能力。比较选项与原文的异同时，特别要注意：貌似相同的说法可能相去甚远，貌似无关的说法可能本质相同，粗枝大叶的阅读必将导致错误的判断。明察秋毫很重要。选择题设置干扰项的类型有：张冠李戴、因果倒置、以偏概全、分析不当、答非所问、无中生有等等。答题步骤：第一步：审清题目要求，快速确立筛选信息的范围。（一找）第二步：比较分析各种相关信息，并准确整合信息。（二比）【命题类型2】关于文章标题的考查(2007

6、、2009年考）解题技巧：说明文的标题大多就是说明对象，或与说明对象相关。对文章标题的考查往往是对说明对象或对说明对象特征、内容的考查，回答此类题只要对应答出题目要求的内容即可。有时标题的形式比较新颖，比如以问句做标题，或标题中运用了修辞手法，这时会针对标题形式的作用命题，答案一般是运用了该形式，能激发阅读兴趣、引起思考、导出文章的说明内容等等。答题格式：模式1：说明对象，说明对象的特征或说明内容。模式2：标题采用了……形式(或修辞手法)，能激发阅读兴趣，引起读者思考，同时还能导出文章的说明内容。【命题类型3】加点词

7、语(一般为限定性词语)能否删去(能否替换、有何作用等)（2009、2011年考）解题技巧：限定性的词语主要有几类性质：表程度的(比较、几乎、相当、更、最、基本上)；表估计的(大约、可能、左右、可算、也许、极个别、大多数)；表时间的(当时、刚刚、迄今)；表范围的(一切、部分、全部)；表频率的(经常、常常)等等。题目中常用删除或替换的形式提问。解答这类题时，首先要表态删还是不删，然后说明该限定词的性质，解释删掉后，原来的意思发生了怎样的变化，不符合实际；最后说明该限定词的作用，如体现了语言的准确性、周密性、科学性等。答题

8、格式：①不能删或不能替换。②解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等