2015届高三第一次半月考历史试卷

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1、2015届高三第一次半月考历史试卷一．选择题（共有24小题，每题2分，合计48分，只有一个选项是正确的。）1．《左传?僖公二十四年》载：“周之有懿德也，犹日‘莫如兄弟’，故封建之。其怀柔天下也，犹惧有外侮，捍御侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”这表明西周A．社会上实行乐礼制度B．政治上推行专制统治C.经济上推行小农经济D．文化上实行包容政策2．史家许倬云在《历史分光镜》一书中探讨中国历朝社会控制的得失利弊，呈列了下面的系列标题：西周的包容——上层的坚凝；秦代的缺失——（）；唐代的用人——中层的变化；

2、宋代的用人——中层的扩大。那么，关于秦代的标题括号中最可能是  A．下层的扩大     B．中下层的疏离     C．上层的分裂     D．上下层的缓和 3.有学者评论说：“贞观年间，在三省六部制中，政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人。”对此理解正确的是　A．政府独立于皇权之外    B．政府拥有了最终的决策权C．皇权受到政府的制约         D．专制皇权得到空前的加强 4.康熙三十九年苏州踹匠(又称“踏布匠”）由于包工头克扣工钱罢工将近一年，最后是以清政府的司

3、法介入暂告结束的。康熙五十四年踹匠再次罢工，要用增加的工价，办理普济院、育婴堂，并建立“踹匠会馆”。清政府以“无籍之徒，结党群来，害将叵测”，立石严禁。这反映该历史时期A.古代罢工仅以经济目的为主             B.政府执行保护工商业的政策C.政府立法以管理官营手工业           D.农耕文明中孕育出一些变异5．农业社会的都城往往是皇权与文化的集结处和辐射中心，从西汉、唐和北宋的城市布局上反映了　　A．政治中心地位消失B．城市经济功能增强C．文化中心地位显著D．国外建筑风格融入

4、6.阅读下面关于苏格拉底之死的材料雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判人员总数及产生方式表决形式程序罪名陪审员审判员产生方式40万约4.2万6000501抽签举手一审制慢神和蛊惑青年表格不能反映雅典民主政治存在的问题是A.民主范围狭窄B.参政方式原始C.国家权力滥用D.民主制度落后7.有资料显示，自梭伦时代起某段时期内，雅典的公民权对新移入的外邦人有条件地开放。到伯利克里时期则规定，其父母皆为雅典人者，始能为雅典人，拥有雅典公民身份。这说明   A．梭伦时代雅典公民权向所有居民开放 B．雅典民主政

5、治的发展表现为公民范围的不断扩大   C．伯利克里时期雅典民主制发展到顶峰D．雅典随着实力不断增强对公民权的限定日益严格8.乌尔比安的《论告示》中记载：“如果洗衣人收到了一件交付清洗的衣服，而老鼠将衣服咬坏了。那么，洗衣人要对此依照承揽之诉承担责任。”这一案例体现的罗马法原则是A．重视证据            B．公平公正         C．契约至上       D．注重程序9.假如你是古罗马的一位执政法官，当你遇到以下的案子时，你判为不合法的是：①一个奴隶为他的主人工作了20年后，要求主人

6、给予他自由，他的主人却不答应②某自由民要求他女儿在家从父、出嫁从夫、老来从子③某平民擅自将他富裕的大儿子财产的一部分，分给了他的小儿子④一个拥有100个奴隶的罗马贵族，在急需劳动力的收割季节卖了20个奴隶，赚取了一大笔钱A、①②④       B、①④      C、①②     D、②③10.有同学在历史学习中发现：欧洲的一些地名与其他地区的地名非常相似，如荷兰有西兰（Zealand），大洋洲有新西兰（NewZealand）；法国有奥尔良（Orleans），美国有新奥尔良（NewOrleans

7、）。对此现象的由来，正确的解释是A、两者地理环境相似所致                B、两者文化传统相同所致C、两者关系世代友好所致                D、欧洲列强殖民活动所致11.法国思想家托克维尔对美国的体制称赞不已，他说：“（美国）既象一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大。”他所称赞的这种“体制”是A.三权分立B.中央集权C.联邦制D.两党制12.在《重读中国近代史》一书中有这样的叙述：“（缔造者们）言辞的崇高与行为的凶暴，平等的许诺与特权的森严，恰成对比，越

8、来越使渴望解脱重重压迫的贫民失望。”这一观点最有可能描述的是A．鸦片战争   B．太平天国运动    C．义和团运动     D．辛亥革命13.中华民国临时政府成立后，孙中山任临时大总统，实行总统制；为了限制袁世凯的权力，孙中山颁行《中华民国临时约法》，规定实行责任内阁制。对这种做法评述正确的是A．政体频繁变更会引发政局动荡B．权力分散会降低行政效率C．因人而异设法违背了法律精神D．有利于防止专制维护共和14.阅读下表，造成该表所反应的历史现象的根本原因是A.鸦片战争后中国市场已被打开B.鸦片走