《课间十分钟》

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1、请欣赏歌曲课间十分钟创设活动情境这些活动你们都参与过吗？小调查课间你们是怎样渡过的？你们喜欢在哪儿度过课间十分钟？你看到其他同学在做些什么？分组讨论：武术散步打羽毛球或乒乓球徒手操眼保健操……课间需要哪些适宜的游戏和活动？这几个小朋友在做什么？这样好不好？这样玩安全吗？上下楼梯要注意什么？这样的游戏能玩吗？你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？小学生课间游戏基本情况调查问卷1、拟定调查表的题目以小组为单位，在一张纸上写出问题（一张纸写一道问题），由每组的组长贴到黑板上。综合实践活动采访表采访时间：　采访地点：采访对象：

2、　记录人：采访内容：问题1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿记录１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿问题２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿记录2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课间小游戏征集表我的姓名我的小组游戏来源游戏名称游戏参与人数我喜欢的程度☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆你拍一，我拍一，

3、课间安全要注意；你拍二，我拍二，上下楼梯靠右行；你拍三，我拍三，追逐打闹太危险你拍四，我拍四，遵守规则做游戏；你拍五，我拍五，讲究卫生也重要；你拍六，我拍六，远处眺望防近视；你拍七，我拍七，爱护公物红花开；你拍八，我拍八，预备领响进教室；你拍九，我拍九，课间准备别忘记；你拍十，我拍十，专心致志学知识。课间礼仪拍手歌交流，得出结论：学生A：消除疲劳学生B：活动关节肌肉，促进生长发育学生C：保护视力……课间要到室外去活动。课间到室外活动的好处：科学小常识接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素Ｄ的合成，有利于身体发育。调节大脑功能，提高学

4、习效率。呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。判断：学生A：迎面接力太累了，会影响下节课的学习。学生B：跳绳、踢毽我们经常玩。学生C：叠罗汉滑下去很危险。学生D：聊天挺适合我们女生的。这些活动在课间是否合适？为什么？标准：较小的活动负荷；课间活动不宜剧烈；安全第一，不能玩危险的游戏。三、合作探究，学会自编课间游戏。学生A：锻炼眼睛学生B：锻炼头颈学生C：锻炼心胸学生D：锻炼肩臂课间活动时我们可以锻炼那些部位？自编课间游戏，要求是要锻炼这些部位，而且动作要简单。小组分工合作制作温馨提示。动员：听，下课铃声响起，让我们走出室外，去进行丰富多彩的课

5、间活动吧。