第一学期第一、二单元检测

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1、第一学期第一、二单元检测高一历史试题[本卷满分100分，考试时间为45分钟]一、选择题：本大题共40小题，每小题2分，共80分，每小题只有一个选项最符合题意。1．小明喜欢看历史剧《烽火戏诸侯》。这个历史典故讲述了西周时期诸侯国因信守义务，蜂拥而至勤王的故事。这个典故所反映的政治制度是AA．分封制B．宗法制C．郡县制D．礼乐制度2．《三字经》写到：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”周朝最长久的制度保障是：①禅让制②分封制③宗法制④中央集权制度BA.①②B.②③C.③④D.②④3．王国维《秦郡考》考证秦共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推

2、定秦有46郡。这里的郡是秦AA．地方最高行政单位B．地方基层行政单位C．地方上的选官机构D．地方上的监察机构4．秦朝实行郡县两级行政制度。山东地域上主要有齐、琅琊等郡，当时烟台属齐郡管辖。根据所学知识，判断下列说法错误的是DA．当时郡守的职位由中央任命，不可以世袭B．郡守是齐郡的最高行政长官C．齐郡无权任免烟台的县令D．烟台是齐郡的封地5.柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中的两个“制”分别是AA.分封制和郡县制B.宗法制和郡县制C.分封制和皇帝制D.世袭制和行省制6.西汉初年实行郡国并行制度，然而“时则有叛国

3、而无叛郡，秦制之得亦以明矣”。这说明DA．分封制有利于国家统一B．分封制有利于加强王权C．郡国并行有利于消除内乱D．郡县制有利于国家统一7.“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是AA．参加科举考试B．等待朝廷察举C．投笔从戎戍边D．投作官吏幕僚8.某位学者描述中国史上的一种制度是“虽无相名，实有相职。既有相职，却无相权。”他指的制度是CA．秦朝的三公九卿制B．唐代三省制度C．明代的内阁制度D．清代的军机9.学完《古代中国的政治制度》这一单元后，有四位同学分别撰写研究历史小论文，其

4、中论文标题出现史实错误的是DA．《浅议西周分封制》B．《谈北宋“重文轻武”的特点与影响》B．《简议中国古代的选官制度》D．《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》10.史书记载，结束了汉末以来三国分裂局面的西晋武帝司马炎共有儿子26个，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此可见晋武帝选太子的根据源于BA、世袭制的父死子继原则B、宗法制的嫡长子继承原则C、君主制的集权独裁原则D、禅让制的尚贤原则11.有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题

5、，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是CA．废分封，置郡县B．建立法律体系C．确立三省六部制D．实行科举制12.“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点BA．皇位世袭B．皇帝独尊C．君权神授D．家天下13.汉景帝时，景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，皇帝相当亲热，得知梁孝王有五位儿子，便赐给他们五

6、人侯爵之位，并赏赐许多物品。梁孝王死后，景帝将梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们的爵位通通提升为王。历史学者读到这段故事，最恰当的解释是BA．皇帝友爱兄弟，也疼爱子侄B．用提升其子孙的爵位来削弱封国实力C．加强位于边境的梁国屏障功能，以抵御外患D．皇帝推行开发边疆政策，使边境国梁国迅速发展14．钱穆在《国史新论》中说:“汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制”。这反映的实质问题是DA.汉代宰相位高权重 B.唐代宰相权力下降C.宰相数量逐渐增加D.皇权不断加强15．“撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间，也是一件好事。不

7、寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套制度包括A①行省制度②皇帝制度③郡县制度④三公九卿制度A.②③④B.①②③C.①②D.①②③④16.明朝内阁制度的形成是在（）在位时期BA．明太祖B．明成祖C．明宣宗D．明神宗17.史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指BA.从土地国有到土地私有B.从分封制到郡县制C.从百家争鸣到思想统一D.从奴隶制到封建制18.《史记集解》：“秦以前，

8、民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”该材料反映了DA、秦朝时期人们以金玉为印B、秦以前玉玺为皇帝独有C、皇权为民，与民共享D、皇权至上，皇帝独尊19.如果你到故宫参观，你会在“军机处”景点