《几生修得到梅花》阅读答案(2014年天津市中考语文)

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1、《几生修得到梅花》阅读答案(2014年天津市中考语文)  几生修得到梅花李榕桦阅读答案  阅读《几生修得到梅花》,回答16~19题。  几生修得到梅花  李榕桦  ①在万紫干红的花的世界,梅花是最特立独行的一种。  ②江南的冬天还未过去,寒风肆虐,雪花纷飞,万木都在沉睡之中,而梅花却在这时绽开一树树的花朵,向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。  ③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰,漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚,而她却在凌霜斗雪中更加灼

2、灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花,似乎成了她玉浩冰清的知音,心魂相印的伴侣。  ④在无锡梅围观赏过梅花。走近梅花,你会感到诗意豫潮水一样漫上心头。润如凝脂的红梅,洁如瑞雪的白梅,碧光盈盈的绿梅,明艳灿灿的黄梅,构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染,宛若悄然飘落凡尘的仙子,真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花,杏花和她们对照,越发显出梅花的脱俗。置身花下,你会被随之而来的清幽的芳馨环绕,使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人,它若有若无,清超幽雅,它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干,姿态极

3、美,有的疏影横斜,有的奇崛突兀,有的苍劲朴拙,有的征放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。  ⑤最喜欢看那棵古梅,虬曲盘错,势如游龙,铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头,绽放着朵朵温润率真的红梅,那种强烈的对比给你以心灵的撞击,无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来,她曾与宋代林和靖①相伴相守,在西湖孤山朦胧的月色下,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”;她曾和画家王冕相交,是王冕笔下“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本,在王冕精心经营的梅固里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花,她是王维、苏轼、扬万里、范成大

4、他们曾经反复歌咏的梅花,她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树,她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范,感叹“几生修得到梅花”的那一树。  ⑥特立独行的梅花从历史深处走来,那冰肌玉骨的韵致,高标清雅的圣洁,横斜疏美的仙姿,傲岸坚贞的风骨,凌霜斗雪的意志,独步早春的气魄,铸成了华夏民族的心魂,成为中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前,无法用语言表达自己的心境,还是陆游说得好啊,“何方可化身干亿?一树梅花一放翁”。  (选自《青海湖》2014年第2期,原文有删改)  【注释】①林和靖:林逋(968-1028),字君复,北宋诗人

5、,谥号和靖先生。  16.作者在梅园赏梅时感到了诗意,梅花的哪些特点富有诗意?请结合第④段概括。(4分)  17.请从修辞角度,赏析文中画线的句了。(3分)  她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。  _____________________________________________________________________  18.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是()()(4分)  A.文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们,他们有

6、着高洁的志趣,视梅花为修养的典范。  B文章第③段连用两个“不是不想”,写出了狂风和大雪的无奈,作为梅花的知音和伴侣,它们只能选择手下留情。  C文章综合运用多种表达方式,巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发感情、表达意趣融为一体。  D文章弗④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙花的对比,突出梅花与众不同的美好,也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶。  E文章引用大量诗句,既表达了作者的心境,又丰富了文章的意蕴,语言典雅,令人回昧。  19.文章第⑥段在全文有怎样的作用?请分别从结构和内容角度具体  分析。(4分)  _________

7、___________________________________________________________    16.【答案】(1)梅花颜色缤纷多彩;(2)梅花气质超凡脱俗;(3)梅花香气清逸优雅、婉约内敛;(4)梅花枝干姿态极美。  【解析】第四段中“红”、“白”、“绿”、“黄”可以看出颜色“缤纷多彩”。“不受半点的尘埃的侵染”、“悄然飘落凡尘的仙子”、“冰肌玉骨”可以看出“脱俗”。从“清幽的芳馨环绕”、“暗香浮动”、“若有若无”可以看出“清逸优雅”、“婉约”、“内敛”。梅花“枝干姿态极美”。这些词都可以直接从文中提

8、取。  【备考建议】考察学生对文章段落诗意的感悟,主要的答案出处在第四段。是历年文章内容提取的变形题。本题难度系数不大,考生基本可以准确无误地提取正确答案。平时考生在读文章时,有意培养自己的信息提取能力和内容概括的能力。  17.【答

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